人教版七年级上册英语教学教案 Starter Unit 1.docxVIP

第 PAGE 4页 共 NUMPAGES 5页 Starter Unit 1　Good morning! 话题Topic 和朋友见面Meeting friends 功能Functions 能够问候他人或对他人的问候作出应答Greet people and reply to a greeting Hello!/Hi! Good morning,Helen!/Good afternoon,Frank!/Good evening,Alice! A:How are you? B:I’m fine,thanks./I’m OK. 语法Grammar 一、感知be动词am,are 的用法 二、感知人称代词I,you的用法 字母、词汇和 常用表达 Letters,Words expressions 1.掌握英语字母A至H的发音、顺序和书写规范Letters Aa—Hh Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh 2.能够正确使用下列词汇Curriculum words morning,afternoon,evening,you,I,fine,OK,good,are,am,how,hello,hi,thanks 3.能正确使用下列常用表达Useful eorning,good afternoon,good evening 4.能够认读下列词汇(缩略词和人名)Non-curriculum words HB,CD,BBC Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen 语音 Pronunciation 1.能够正确读出字母Aa至Hh 2.能够区分元音字母A和E在重读开音节、闭音节中的不同发音:/ e?/和/?/、/i/和/e/ 学习策略 Strategies 1.尝试在听力中抓住关键词:英语人名及打招呼的用语 2.尝试在听力中通过听辨男女声、观察图片或通过背景知识分辨男名及女名 文化知识Culture 了解英语里的缩略词HB、CD、BBC的含义 三维目标 Three-dimensional target 知识与 技能 1.能掌握以下单词:morning,afternoon,evening,I,you,am,are,fine,OK,good,hello, hi,how,thanks 2.熟练掌握单元短语:good morning,good afternoon,good evening 3.能掌握以下句型: Good morning,Alice!/Good afternoon,Eric!/Good evening,Bob! Hello,Frank!/Hi,Cindy! How are you? I’m fine,thanks. 4.了解以下语法:感知英语中人称代词I和you的意思和用法,以及be(是)动词的形式am和are。同时学习掌握I’m的用法。 5.学会日常问候语,能够用英语与别人打招呼。 6.掌握/ e? / /?/ /i?/ /e/在字母和单词中的正确发音。 2 三维目标 Three-dimensional target 过程与 方法 1.通过师生对话、生生对话、角色扮演等多种语言交际活动,培养学生的英语口语交际能力和在日常生活中运用英语的能力。 2.通过听录音、看图片,借助多媒体让学生区分男名和女名。 3.利用实物或实景学习缩略词。 情感态度 与价值观 1.通过图片和视频引起学习英语的兴趣。 2.通过使用“How are you?”以及“Good morning!”“Hello!”等日常交际用语来培养学习英语的兴趣,体会到成就感。 3.在学习中体会到学习英语字母的重要性。 概 述 本单元将字母学习和英语的问候及应答话题学习相结合循序渐进地呈现了英语问候语的表达法,并通过听说活动让学生巩固、运用。在问候时,自然地介绍了8个常见的英语名字。侧重字母的学习,要求学生能正确认读和规范书写字母Aa—Hh,并掌握这8个字母的顺序,同时,结合本单元的字母和单词,了解元音字母A和E在开音节和闭音节中的常见发音。最后的一个歌谣,帮助学生巩固本单元的目标语言。 1.1a-1c部分是本单元的热身教学活动。活动1a通过图片导入整个单元的语境、话题,并呈现表示问候的语言功能,同时介绍8个常见的英文的男女名字。活动1b通过听力的输入向学生呈现问候的表达Hi./Hello!/Good morning.等。活动1c让学生模仿录音,进行控制性的语言输出。 2.2a-2e部分是字母教学。让学生在熟悉8个英文名字的基础上,学习8个名字的首字母Aa-Hh。其中2a-2b是字母的发音和顺序,2c-2d是字母的书写,以及大小写字母的匹配。2e部分是向学生呈现字母A-H构成的缩略词,要求学生能够知道这些字母在生活中的含义,激