2022中考必备数学复习计划.docx

2022中考必备数学复习计划 1、第一轮复习的目的是要“过三关” 过记忆关。必须做到记切记准所有的观点、公式、定理等，没有正确无误的记忆，就不可能有好的结果。特别是选择题，要靠清晰的观点来明辨对错，如果观点不清就会感觉含糊其词，最终造成误选。因此，要把教材中的观点整理出来，列出各单元的复习提纲。经过读一读、抄一抄、记一记等方法加深印象，对容易混杂的观点要彻底搞清、不留后患。 过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式， 配方法，换元法等，在复习时应进行加强训练.不要把大量的 时间放在解偏题难题上。偏题难题有着优势的一面，提高学生 的解题技巧，增加多种解题思路，却往往偏离了要求。偏难题 让学生没有自信，思维是越走越偏，远离教材知识点往往是浪 费时间，收效不高。 (3)过基本技术关。如:基本计算能力;统计解析^p能 力;识图能力2、举措 在中考复习中，现在的资料能够说扑天盖地，好多教师， 经常互相询问用什么资料好。根据多年经验，其实中考复习资 第1页共9页 料虽然很重要，但并不是重要到用某一种就成功，另一种就失 败的程度。只假如最新的资料，除了编排体例不同，内容上都 是大同小异。其实，我们应当根据自己的复习模式，复习习惯 选择便于操作的资料，选编排体例应当重于选择资料的内容， 而不是经过资料来压题、猜宝。因为资料是死的，用他的人才 是活的。一定要针对自己，针对学生情况来选择自己的资料。 同时，也应考虑到其余学科所用资料，尽量防止重复。 复习时教师要仔细研究教材，摸清初中数学内容的脉 络，展开基础知识系统复习。复习要立足于课本，从教科书中 寻找中考题的“影子”。只管近年来中考数学有很多新题型， 但所占分值比率较大的仍旧是传统的基本问题。很多试题取材 于教科书，试题的组成是在教科书中的例题、练习题、习题的 基础上经过类比、加工改造、加强条件或减弱条件、延长或扩 展而成的，所以在复习的第一阶段，应以新课程标准为依据， 以教科书为蓝本进行基础知识复习。 教师要经过典型的例、习题解说让学生掌握学习方法，对例、习题能贯通融会，触类旁通，变条件、变结论、变图形、变式子、变表达方式等。 要定期检测，实时反应。练习要有针对性的、典型性、层次性不能盲目的加大练习量。要定期检查学生达成的作 第2页共9页 业。教师关于作业、练习、测验中的问题，应采用集中解说和 个别指导相联合，因材施教，全面提高复习效率。 3、第一轮复习应当注意的几个问题 必须扎扎实实地夯实基础。中考试题基础分占总分比重要，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和 “掌握”的要求，在应用基础知识时能做到娴熟、正确和迅 速。 中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教 材，绝不能脱离课本。 不搞题海战术，精讲精练，贯通融会、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的加强练习。做同一题型的 题目不应多，而应题型宽泛。 题目要顺序渐进，从基础题到开放性试题都要有所认识。 在平常的学习中，要时常总结题型、解题方法和易错点，这些 总结会成为复习的第一手材料，对应试有很大帮助。 定期检查学生达成的作业，实时反应。教师关于作 业、练习、测验中的问题，应采用集中解说和个别指导相结 合，或将问题渗透在此后的教学过程中等手办法进行反应、矫 正和加强，有利于大面积提高教学质量。 第3页共9页 实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次展开教学工作，全面提高复习效率。讲堂复习教学推行“低起点、多概括、快反应”的方法。 着重思想教育，断激发他们学好数学的自信心，并创建条件，让学困生体验成功。 初三数学复习计划第二轮 1、第二轮复习的形式：专题复习 第二轮专题复习的主要目的是为了将第一轮复习知识点、 线联合，交叉成知识网，着重与现实的联系，以达到能力的培 养和提高。 在进行这些专题复习时，应据历年中考试卷命题的特点， 精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，并将 近几年中考题按以上专题进行归类、解析^p和研究，真实 把握其命题方向和规律，然后拟订应试对策。初步形成应试技 巧，为下一步的“加强训练”复习打下坚实基础。 2、着重数学思想方法的训练 第二阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应重视培养学 生的数学能力。对初中数学教学过程中所提及的函数与方程的 思想、数形联合思想、分类议论思想、转变思想、整体办理思 想等思想方法，在复习时要系统化和专题化 3、第二轮复习应当注意的几个问题 第4页共9页 第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位，专题的区分要合理，选择要准，有代表性，切忌八面玲珑;要有针对性，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。 着重解题后的反省。解题之后要反省，从六个方面进 行： ①思因果：思考在