八年级道德与法治上册 （尊重他人） 教学课件.pptx

尊人重他 尊重是交往的起点尊重什么是尊重？ 尊敬、重视社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。最基本的表现 为什么要尊重他人呢？ （1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。这两幅图片说明了一个什么问题？ 小林考上了某市重点高中，父母要求他进入班上前5名。但学校里高手如云，每次努力都没如愿。父母就经常骂他笨得像猪，一无是处。慢慢地小林对自己产生了怀疑，对学习失去了信心，甚至产生了轻生的念头。如果得不到他人的尊重和认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 （2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。这则材料反映了什么？ 领悟知识 尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。(3)尊重使社会生活和谐融洽。 以前有一支旅行队，当一切置办齐全时，队长发现还缺少两样东西，于是他大声叫道：“我们还缺少一个犹太人和一条狗。”一个犹太人听到了，便回敬道：“我和你一起，不就齐全了吗？！”敬人者，人恒敬之。 尊重是相互的。尊重能减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。敬人者，人恒敬之。孟子 为什么要尊重他人：尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。做法尊重使社会生活和谐融洽。 尊重从我做起尊重 怎样才能做到尊重他人呢？ 小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。情境一 小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。情境一 小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。情境一探究与分享如果你遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。 小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。情境一 小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。情境一 小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。情境一探究与分享如果你遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。 尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。(1)积极关注、重视他人。 “皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型塑造的。” ——[法]蒙田。 我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁，不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。(2)平等对待他人。 我所看到的不平等现象 小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。 课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！” 这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！（3）我们要学会换位思考。小明此刻什么感受？小军此刻什么感受？ 己所不欲，勿施于人。我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处。 领悟知识 我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。(4)学会欣赏他人。 怎样尊重他人：积极关注、重视他人。平等对待他人。学会换位思考。做法学会欣赏他人。 是不是只有人才值得我们去尊重？放生也是对生命的尊重。 尊重他人尊重是交往的起点尊重从我做起内在修养的外在表现每个人都希望得到尊重尊重使社会生活和谐融洽积极关注，重视他人平等对待他人学会换位思考学会欣赏他人 1．中学生凌凌平时喜欢给人取绰号，同学们都不愿意跟他玩。他的行为错在　(　　) A．伤害了同学的自信心 C．做出能约束自己的行为 D．为了维护人格，可以不择手段 B．不懂得每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重 2．俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。用在人与人之间的交往上，我们就要（ ） A．多学习别人的长处，变为自己的长处 B．相信对人即对己，因此，时刻注意礼貌待人 D．与人交往，自己不要吃亏，也不要想着去占别人的便宜 C．不做有损他人的事情，才能得到他人的尊重 3．部分城里人对进城务工人员蔑视、不理睬，甚至觉得其社会地位低下，不愿与其往来。这样的态度（