土木工程专业本科培养方案.pdf

土木工程 专业本科培养方案（2022 版） 学科门类： 工学 专业类： 土木类 专业名称： 土木工程 专业代码： 081001 学 制： 四年 授予学位： 工学学士 一、前言 本专业有着较为悠久的办学历史和优良的办学传统，其前身可以追溯至 1988 年开设的建筑工程技术专业，2017 年开始土木工程本科专业招生。专业 依托土木工程行业优势及交通强国、海洋强国战略需求，服务于粤港澳大湾区 经济发展建设，在人才培养模式、课程体系设置和实践教学环节体现行业特色。 为适应新时代高等教育及大湾区经济发展对土木工程专业高素质人才的 需求，贯彻专业认证及OBE 理念，体现新工科建设要求，注重学科交叉融合， 在对行业企业充分调研基础上，结合专业建设实践和专家意见，对本专业人才 培养方案进行全面修订。专业课程教学体系设置更加注重培养学生的实践能 力，紧跟土木工程建设的发展前沿，注重自然科学基础、理论知识结构以及与 相关注册工程师制度相衔接能力的培养。 二、培养目标 本专业旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和接班人，培 养掌握土木工程专业相关的基础理论知识与技术，接受现代工程训练，从事专 业相关领域的建设投资、勘察设计、施工管理、运营维护、科研教育等方面工 作的具有扎实基础理论知识、实践能力强、创新创业思维活跃、综合素质高、 满足行业需求的高级应用型人才。 培养目标归纳为以下四项： （一）掌握多学科自然科学知识，掌握土木工程施工设计、监测与检测、 工程管理基本理论和工程知识。熟练利用现代工具，分析和研究土木工程实践 中的复杂问题，进行工程预测与模拟。 450 （二）熟悉国家建设开发、环境保护、节能减排、可持续发展等方面的方 针、政策和法规，理解土木工程师在施工、设计、检测、监理及项目管理等工 程实践中应遵守职业道德与规范，具有促进民族复兴和社会进步的使命感和责 任感。 （三）掌握土木工程专业领域的国际发展趋势、研究热点，具备跨文化交 流能力，能在多学科背景下结合工程管理与经济决策方法，与项目实施过程中 的相关成员进行有效沟通，独立或组织、协调团队开展工作。 （四）主动跟踪与学习土木工程领域的最新理论和国际前沿技术，具有自 主学习和终身学习的意识和能力。 学生毕业五年左右将至少具备职业能力：在土建工程师、结构工程师、检 测工程师、监理工程师、工程项目管理师等本专业的目标岗位上，达到工程师 或业务骨干水平。 三、毕业要求 （一）毕业要求 通过四年的学习，土木工程专业的毕业生应获得以下几方面的知识和能 力： 毕业要求 毕业要求观测点分解 1. 工程知识：能够将数 1-1 能够应用数学、自然科学、工程科学的语言工具表述土木工程 学、自然科学、工程基 技术领域相关问题。 础和专业知识用于解决 1-2 能对土木工程建设领域的对象建立数学模型，将其应用于专业 复杂土木工程问题。 工程问题的推演、分析和求解。 1-3 能够将土木工程专业知识和数学模型方法用于专业工程问题解 决方案的比较与综合。 2. 问题分析：能够应用 2-1 能够应用数学、自然科学和土木工程学科背景的基本原理，识 数学、自然科学和工程 别和判断 土木工程问题的关键环节。 科学的基本原理，识别、 2-2 能够应用数学、自然科学和土木工程学科背景的基本原理，运 表达、并通过文献研究 用图纸、文字等表达土木工程专业复杂工程问题。 分析复杂土木工程问 2-3 能认识到解决问题有多种方案，运用基本原理，借助文献研究， 题，以获得有效结论。 分析过程的影响因素，并获得有效结论。 3. 设计/ 开发解决方 3-1 掌握土木工程项目的工程设计和产品开发全周期、全流程的基 案：能够针对复杂土木 本设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因 工程问题的解决方案， 素。 设计满足特定需求的系 3-2 能够针对土木工程特定需求，设计 （开发）土木工程体系、结 统、单元 （部件）或工 构、构建