五年级道德与法治下册 （我参与我奉献）课件(第1课时).pptx

我参与 我奉献 第1课时;;大家猜一猜，这种语言是什么？ ;;;;; 爱心衣物捐赠：两种爱心方案，你更欣赏哪个？说说你的理由。;;1、张大爷的制作爱心卡的目的是什么？ 2、你在生活中也感受过他人的善意，得到过他人的友善相待吗？你是什么样的心情？为此，你做了什么？;连个“谢谢”都不说，你给我起来！;; ;;; ; 一个老人上了公共汽车，没有人让座。售票员请一个年轻人为老人让座，年轻人无动于衷。站在一旁的王丽生气地说:“你难道不懂得尊老爱幼的道理吗? ”年轻人反问道:“现在都讲人人平等，大家都一样，凭什么要我给他让座呢?";;作为一名小学生，我们可以怎样关爱身边的弱势群体呢？;;;阿姨，请您给我拿一本《爱的教育》;;请评价下列公共场所中人物的行为。;请评价下列公共场所中人物的行为。;请评价下列公共场所中人物的行为。; ;;;;良言一句三冬暖，;;参加社交活动应注意的几点;天津南开中学入门镜上，刻着学校创始人严修书写的“容止格言”:;不论在什么样的环境里，周总理总是保持着他应有的礼貌。每次接见外宾，总是提前到达，站在门口和大家一一握手，态度诚恳。会见结束，他总是把客人送到大门外，直到汽车开动才离开。他身为国家总理，处处以礼待人。;;遇见更好的自己;我参与 我奉献 第2课时; 城市;;;;;;;;;城市社区：“大党委”为疫情防控发挥核心作用;也有这样的时候——;;人们友爱和谐;我们都希望拥有一个更加美好的社区，那么，怎样才能拥有一个美好、和谐的社区呢？;某小区制订的《邻里公约》;;;;共同服务社区;;;;扶危济困范仲淹;刘世宏于清康熙年间曾中金榜，但他不愿做官，乐居乡野。朝廷赏了他一些银子，存在烟台意新银号。他为人豁达，乐善好施，百姓称他为“大善人”。一次，他到烟台意新银号取了100两银子。在回家的路上，他遇见结婚的，就送上几两银子。遇见出殡的，送上几两银子。遇上讨饭的，也送上几两银子。走一路，施舍一路。等到了家，才发现，只剩下九两四钱银子。乡邻听说后，给他起了个绰号，叫“九四爷”。;中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。;;感动我们的;;武汉一位退休老人向家乡木兰县教育局捐赠1000万元，引起了广泛的关注。这笔巨款是马旭与丈夫一分一毫几十年积累而来。他们至今生活简朴，住在一个不起眼的小院里。网友纷纷向两位老人致敬、点赞。; 一元钱可以做什么?在浙江建德市乾潭镇梅塘村卫生室，一枚小小的一元硬币既是诊疗费，还是药费、输液费、针灸费、包扎费……73岁的村医吴光潮在这间乡村卫生室坚守了五十多年，“一元看病”的老规矩从1983年起延续至今。;“雷锋传人”郭明义，坚持20多年做好事，无偿献血6万余毫升，资助l00多名特困生，捐款12万余元。;微尘，是青岛的一位普通的市民，他(她)数次不留名向灾区大额捐款；微尘， 是一个充满爱心的群体，频繁出现在青岛市各种公益活动……;有人说：“公益活动离不开热心的志愿者。”你是如何理解这句话的呢？;志愿者，联合国将其定义为“不以利益、金钱、扬名为目的，而是为了近邻乃至世界进行贡献活动者”，指在不为任何物质报酬的情况下，能够主动承担社会责任而不关心报酬奉献个人的时间及精神的人。;口号—— 精神——;;参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭，也能为抵御突发灾害汇聚帮扶力量。;;;读一读课本42页活动园《公益的力量》这篇文章，想一想，在这篇文章中，谁是公益活动的受益者？她在公益活动中获得了哪些帮助？故事带给我们什么启示？;日常生活中，你还知道哪些故事体现了公益的力量？;苏明娟;2002年，苏明娟考入安徽大学，毕业后进入银行系统工作。她一直致力于帮扶贫困生，刚进入大学就致信给中国青少年发展基金会，要求把每学期定额发给她的900元生活补贴转给其他贫困生；参加工作后，她每年都会花1000元资助贫困生，从未间断。苏明娟表示：“我们这批受到希望工程资助的孩子是非常幸运的，所以我们必须感恩，并尽自己的能力回馈社会，多做一些好事，帮助其他需要帮助的人。”;有人说，我一个人的力量是微不足道的，就算参加公益活动，也起不了多大的作用，你觉得呢？;读一读书43页《慈善要用心衡量》这篇文章，走进田家炳爷爷。想一想田家炳爷爷是谁？他为中国慈善事业做出了哪些贡献？从田家炳爷爷身上，我们获得了什么启发？;田家炳 祖籍广东梅州，香港企业家、慈善家，田家炳基金会创办人，被誉为“中国百校之父”。截至2018年7月，田家炳在中国范围内已累计捐助了93所大学、166所中学、41所小学、约20所专业学校及幼儿园，捐建乡村学校图书室1800余间、医院29所、桥梁及道路近130座，以及其他文娱民生项目200多宗。;;我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。让我们从力所能及的小事做起，用我们的善心多关注和帮扶他