立定跳远教案小学.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 立定跳远教案小学 立定跳远教案小学 第一篇 一、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创〞感受到愉悦，在愉悦中初步把握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。进展学生跳动能力，培育学生运动兴趣。  二、通过游戏进展学生的上肢力量，培育学生仔细、负责的主动看法，团结协作的团队精神。  三、让学生在特定的情境中通过观看、体验、把握学习的方法，使学生喜爱体育运动，并能够愿意接受教师的指导，从而体验胜利。  教学重点和难点：  双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调协作。  教学程序：  一、导入新课  师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？  学生：原地学习青蛙跳。  师：今日我们要学习的立定跳远跟我们刚刚青蛙跳的姿态很相似，这时候我们就一起来学习立定跳远好吗？  设计意图：一个生动学习情景的营造，可以引起学生的`新奇感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松开心的环境中到达事半功倍的教学效果。此活动还让学生到达了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。  二、学习新知  1、启发引导：在教学过程中，我首先以“请你跟我这样做〞的形式引导学生利用拼板进行跳动练习，然后提出问题：利用你手中的拼板想想还能有其它的跳法吗？鼓舞学生主动创想各种跳动的方法，激发学生的学习兴趣。学生经过个人、结伴、小组的主动商量、沟通与实践创想出了各种跳动的方法。之后，通过学生的展示引出本课的学习内容“立定跳远〞。接着，请学生尝试模仿并鼓舞其能跳得远。这样，在教师的启发引导下学生对立定跳远动作有一个初步的概念。  2、设疑探究：接下来教师所要做的就是让学生进一步把握动作要领，此时教师设疑：怎样跳才能跳得远？并请一位动作好且跳得远的学生展示。学生以四人小组通过观看——思索——实践——商量——沟通从而归纳出“两手用力摆，两脚用力蹬，全身协调用力〞的动作要点。学生在教师的引导下主动参与整个学习过程，在解决问题的实践过程中，通过自身的感受和体验，既把握了动作要领又培育了学生的自主探究意识，同时也让学生体验到了探究的乐趣。  3、提高进展：在学生把握了动作要领后，教师提出：你能跳多远？组织学生强化学练，进行分层练习，让每个孩子都尝到胜利到达喜悦。之后教师鼓舞学生挑战老师，激发学生的斗志，让有能力的学生得到进一步的进展。  4、教学评价：整个环节中，教师始终以微笑和表扬性语言确定学生的创想与回答。学生在教师不断地鼓舞与表扬中充满了自信，并不断地享受着胜利的喜悦。  三、整理放松  1、教师和学生一起做放松操。  2、教师小结 立定跳远教案小学 第二篇 一、指导思想：  贯彻“健康第一〞的指导思想和以学生进展为中心的教育理念，转变传统教学观念创建教学新模式，树立“学生为主体，教师为主导〞的思想，增添学生创新能力，独特和特长，重视学生的全面进展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。  二、教学目标：  1、认知目标：认识跳动练习能进展人体特弹跳能力和游戏的方法规则  2、技能目标：通过练习，更好的改良提高立定跳远的动作质量。  3、情感目标：通过讲练结合，让学生们即能专心去理解，又能通过锻炼去提高。从中培育学生仔细学习的看法和刻苦锻炼的品质。  三 、 教材分析：  ，跳动是人体的基本活动之一，，深受青少年的宠爱。它对于进展身体的跳动能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的进展，体验学习跳动队长动作的乐趣，有着主动的作用。本年级立定跳远主要是使学生把握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。重点是双脚起跳双脚同时落地，难点是上下肢协作协调。  四、教学重点、难点：  重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调协作。  难点：上肢的摇摆协作空中展体  五 、教法、学法 ：  教法：引导法，探究法、指导法、竞赛法、评价法等。  学法：让学生通过小组合作学习探究、观看、模仿，互相学习来完成学、练的目标。  六 、课的设计：  〔一〕 活跃心情、启发兴趣  1 、通过教师导入激发学生的学习兴趣，明确了学习的内容。  2 、超市〔自选练习〕这样的设计学生能依据自己额爱好选择，能充分激发学生的学习兴趣，从而满足学生的运动乐趣。  3 、健身操：在音乐伴奏