七年级道德与法治下册 （青春有格）课件.pptx

第三课 青春的证明 ;导入新课;学习目标;一;勾践卧薪尝胆;“行己有耻”的要求; 在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺……;（2）有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以 的。你如何看待这一观点？为什么？; 今天我们实行无人监考的考试方式考数学，考完后排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看到邻座的同学已经做出来，而老师又没在，我就想抄袭他的。我心里还是纠结“这是考试，不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，名次我有可能就排在后面，回家妈妈又得唠叨我”。;活动一：出谋划策;活动二：说一说; “微尘” 2004年底，印度洋突发海啸灾难。一对中年夫妇走进青岛市红十字会，他们说是要替朋友为印度洋海啸灾区的灾民捐款五万元，当工作人员问其姓名时，他们留下了“微尘”的化名。在青岛市红十字会记录中，“微尘”在非典期间捐款两万元，在新疆喀什地震时捐款五万元，为白血病儿童捐款一万元，向湖南灾区捐款五万元……这位热心公益事业、化名“微尘”的好心人，多次捐款且数额较大，却一直不愿露面。于是，青岛市民开始了寻找“微尘”的行动。有人认为，“微尘”是个值得尊重的人，不为名、不图利，只想以自己的方式做善事，那么人们就该尊重其选择，也希望“微尘”这两个字成为青岛公益事业的一个符号。在青岛，“微尘”正在凝聚更多的爱心，越来越多的市民在捐款后也留下了“微尘”“小小微尘”“微粒”的名字。现在，“微尘”已经超越了一种称谓，成为不留姓名无私奉献公益事业的群体、诠释爱心的精神符号和青岛公益事业的固定品牌。;活动三：探究合作; 我们应该把童小勇作为榜样，向他学习。榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。我们要做到“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”???在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。; 小明这学期又被选上“三好学生”，这是他连续 三次当选了。当有同学问他时，他说：我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考、检查，看看是否有不足之处，今后注意自己的言行。;探究与分享;探究合作三;课堂小结;随堂训练;2.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” “止于至善” （ ） ①是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调， 有我们的“至善”追求 ②是一种“虽不能至，心 向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃 的精神状态 ③要求我们养成自我省察的习惯，通 过自省和慎独，端正自己的行为 ④是说每个人都 能止于至善 A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.①②④;青春有格;我们在小学学习写字的时候为什么要用方格本写字呢？;什么叫“行己有耻”;志士不饮盗泉之水； 廉者不受嗟来之食。;我们该怎样做到“行己有耻”？;我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。;;我们该怎样做到“行己有耻”？; 1、看着别人闯红灯， 我…… 2、没写完作业，看见邻居家孩子出去玩，我…… 3、一边是没写完的作业，一边是没打完的游戏，我…… ;;“止于至善”的含义是什么？ ;怎样做到“止于至善”？;;;为什么要向榜样学习？;;“格物而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”;对青春的最好证明是什么？;;1．孔子说：“行己有耻”下面对这句话理解错误的是( ) A．一个人做事情，凡自己认为可耻的就不去做 B．一个人做事情，对有利于自己的行为都要感到耻辱 C．我们要知廉耻，懂荣辱 D． 我们要有知耻之心，不做违反道德与法律的事情;2．“行己有耻”警示我们，青春并不意味着肆意放纵。“行己有耻”要求我们 ( ) ①有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ②能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇 ③树立底线意识，违反道德和法律的事情坚决不做 ④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④;①乞讨者缺乏明辨是非的标准 ②金钱的诱惑大于一切 ③不能因贫穷放弃尊严 ④乞讨者是缺乏羞耻心的表现 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④;谢谢观