访问工程师项目的工作报告.docx

访问工程师项目工作报告 ——南京宇牧信息科技有限公司实践项目 信息工程系张小琴谭静卞晓晓徐超姚楠胡嫵魏丽 为加快高等院校“双师型”教师培养，我校自2014年起，展开了“访问工 程师项目，即每年在全校范围内选拔一定数量的教师深入大中型企业或科研院 所实践锻炼，跟踪了解生产一线最新技术，参与技术攻关和合作研发，促进产学 研合作，提升教师专业素质。通过个人提交申请，落实访问企业，获得到企业实 践的机会。 从2016年7月至2017年3月，信息工程系信息专业课题组的张小琴、谭静、 卞晓晓、徐超、姚楠、胡嫵、魏丽几位教师组成团队，利用寒暑假、周末及平时 没课时间在南京宇牧信息科技有限公司作为访问工程师访问学习和实践锻炼了 大半年。南京宇牧信息科技有限公司是以数字化校园为核心，采用以多项专利 支撑、多项自主研发项目并行的高科技创新创业模式的公司。公司以科技改变 生活，信息改变教育为宗旨，秉承技术为基、人才为本、品质为先、创新为径 的理念，积极服务于教育需求，将公司理念付诸实践，在产品服务中寻求改善， 在科技创新中探索合作，在强化顾客价值中谋求发展。公司专注校园信息化领域， 以专业的校园信息化平台提供商为目标，致力于教育信息化与校园生活圈信息 化平台的研究与开发。 在本次访问工程师项目期间，课题组老师们首先对公司的整体企业文化和企 业运营状况做了综合了解，然后结合科研需求以及教学需求重点学习了其RFID 技术和云技术。各位老师在掌握了相关技术基础之上、在公司技术导师的指导下 参与了公司的实际项目的设计与研发。实践证明，高等院校根据自己的实际需要 选派教师到企业实践锻炼，有助于教师专业实践能力的提高，有利于教师“双师” 素质的培养，有助于促进教学由书本理论式教学走向社会需求型的教学。 一、访问工程师对提高教师职业能力的意义 实施“访问工程师”制度是教师个体发展的需要。当今社会下的高校教师不 仅需要有教学的能力，更需要具有教学、科研和社会服务的综合能力。如今为了 适应高校教育的发展、适应社会快速发展的需求，教师不仅要传授理论知识，还 要教会实践操作技能，尤其是企业、社会急需的实践技能。因此，高校教师的任 务不仅限于理论和学术的研究，更需要进行成熟技术的应用、推广、研究等。因 此，作为一名高校的教师仅有扎实的理论基础和高学历是远远不够的，要能承担 技术应用、推广、服务的任务就必须深入生产第一线，熟悉生产，掌握技术，提 高能力。通过参加访问工程师项目，教师在企业参与实际项目的开发，在总结利 用已有理论知识的同时，能够接触新的技术，学习、实践新的技术。可见，实施 “访问工程师”制度是高校教师个体发展、完善自我、提升综合能力的客观要求。 二、“访问工程师”对教学改革的意义 金城学院作为独立院校，教学的目标以培养应用型人才为主，更注重理论教 学和实践教学的结合。经过“访问工程师”的实践锻炼，教师可以提高实践教学 水平，在实践中思索课程教学的载体，为以工作过程系统化为导向的课程改革提 供帮助。目前的教学状况都是以教师讲授为主、学生被动学习的教学状况，但是 经过企业访问学习，教师可以在企业学习的过程中与企业进行零距离接触，与产 品的设计、研究、开发零距离接触，了解企业对人才的需求，社会对人才的需求， 这对把握教学方向、进行教学改革、找准培养目标有一定的指导作用。在后期教 学中可以根据企业需求设计教学手段、更新教学内容。可以将学到的经验知识和 与课程相关产品带到实际教学中，通过实际产品作为知识传授的载体、在教学过 程中增加实践内容、根据学生认知规律组织教学，充分提高学生学习兴趣和原动 力。学生学习兴趣提高了，学习的效果也必然会得到很大改善，学生也更能适应 职业岗位的需求，因此，“访问工程师”对教学改革具有重要意义。目前我院许 多参加过访问工程师的教师正在积极进行课程改革。通过与企业合作，选择企业 实际产品为载体设计学习情境与工作任务，学生明白了所学知识的实际应用，渐 渐地由被动学习转向了主动学习。 三“访问工程师”对教师科研的意义 苏霍姆林斯基说过：如果你想让教师的劳动能够给教师们带来一些乐趣，使 每天上课不至于变成一种单调泛味的义务，那就应当引导每一位教师走上从事研 究这条幸福的道路。我们要充分认识开展教育科研工作的重要性，坚持一切从实 际出发，理论联系实际的原则，注重应用研究与基础理论研究相结合，坚持强化、 渗透的工作思路，在教育过程的各个环节中进行教育科研渗透，提升教育改革中 的科研含量，使教育科研真正成为促进学校教育内涵发展的动力，提高教师素质 的手段，提高教育教学质量的重要载体。 目前我院对教师的科研能力也提出了很高的要求：教师不仅仅要有较高的教 学水平，还必须具有一定的科研能力以及科研素养，科学研究除了可以直接服务 于生产外，它还可以促使