小班数学教案四篇.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班数学教案四篇 小班数学教案 篇1 　　设计意图：  　　幼儿在日常生活中常常会接触三角形、长方形和圆形的事物，他们对此也特别感爱好。在《纲要》中提到："擅长发觉幼儿感爱好的事物中索隐含的教育价值，把握时机，积极引导。"依据小班幼儿的进展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的外形，因此我依据我班孩子的年龄特点，以游戏的形式鼓舞幼儿积极参加活动，并设计了本次活动。活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子在玩中学习了解图形。  　　活动目标：  　　1、认识圆形、长方形和三角形的外形特征，能说出图形的名称。  　　2、认识图形的基础上进行游戏，体验游戏的乐趣。  　　3、培育幼儿参加活动的积极性。  　　4、引发幼儿学习图形的爱好。  　　5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐  　　活动重点、难点：  　　1、幼儿能够区分圆形、长方形和三角形，知道它们的特征。  　　2、通过游戏知道图形的特征，并能够从生活中发觉图形能实时说出来。  　　活动预备：  　　颜色不一样的三角形、长方形和圆形"土坑"，以及三角形、长方形和圆形的"木板"；小熊的家；三角形、长方形和圆形的饼干  　　活动过程：  　　一、集体认识三角形、长方形和圆形。  　　二、以谈话的形式导入引起幼儿的爱好  　　1、师："小伙伴们，昨天我们的好伙伴小熊家刚建好了房子，想请我们小伙伴一起去做客呢，我们一起出发吧﹗要跟着老师哦，不能走丢咯。"放音乐，幼儿跟着老师有秩序的走。  　　2、师："哎？前面是什么呀？怎么那么多的小坑啊？小坑都是什么外形的呀？"幼儿回答。师："那我们来像个方法将小坑填满吧﹗""好"师："路边有好多的木板，我们就用木板来铺路吧﹗"幼儿铺路，老师提示："你们可要动动脑筋哦﹗什么样的木板放到坑里才正正好。"  　　3、师检查小路有没有铺好，请几个小伙伴回答："你们用什么外形的木板铺路的呀？"小路修好了，带领幼儿走在木板上，边走边说走的是什么图形。  　　4、到小熊家做客我们沿着小路到了小熊的家，快去看看小熊为我们预备了什么好吃的吧﹗幼儿回答：三角形、长方形和圆形饼干。  　　教学反思：  　　这是一节小班的数学课《认识图形》，在这个活动中，以游戏的形式让幼儿在玩中学，学中乐。并且孩子也特别感爱好，在活动中，幼儿能把自己发觉的主动告知老师和身边的`小伙伴，使他们的表达技能、反应技能和观测技能都得到了进展。可以在上一节延伸课，让幼儿运用所学图形知识，找诞生活中的图形。还有就是可能由于小班幼儿入园才几周，一些行为习惯的训练还没到位，再加上孩子的自控技能较差，留意力简单转移等特点，所以对于进行游戏活动的材料产生了剧烈的新奇心，以至于有小伙伴拿着操作材料在参与活动，影响了活动的效果，过后一想是我在放置材料上有欠缺，考虑不周，而至于整个教学过程中的气氛还是比较活跃的，只是活动的设计上还得动一番脑筋，有待改进。对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了肯定的提高，多多熬炼才会更好的成长。 小班数学教案 篇2 　　流程：  　　参观服装店，对服装有初步的印象——查找与指定目标相同的帽子，衣服和帽子〔图形对应〕——和天线宝宝玩游戏〔按目标找物，颜色对应〕——玩天线宝宝,结束〔验证〕  　　活动预备：  　　1．将活动室布置成小形的服装店，服装小卡片假设干  　　2．天线宝宝和其他小玩具假设干。  　　活动过程：  　　1．带幼儿参观服装店，引导幼儿观看各种衣服，裤子，帽子的外形，对服装店有初步的认识；  　　〔情景的创设，是吸引小班幼儿有意留意的有效方法。也是让  　　活动更显生活化，更具生动性的手段〕  　　主要提问：商店里有些什么？它们一样吗？都是什么样的？〔从类型和颜色上来回答〕  　　2．集体操作活动：选衣服，裤子，帽子  　　A．买帽子：老师拿出一顶帽子，请幼儿去商店里查找同样款式的帽子。〔个别操作〕  　　B．买衣服：请一幼儿在商店里买一件衣服，其他幼儿根据这个款式在商店里找相同的衣服。〔小组操作〕  　　C．买裤子：征求幼儿的看法，老师买来一条裤子，请全体去商店里查找同样款式的'裤子。〔集体操作〕  　　〔数学知识是从动作本身产生出来的，在数学活动中，让幼儿实际操作物体，让他们对物体施加动作，对他们学习数学具有极其重要的意义，尤其是小班幼儿通过外部动作可以感知到数学的概念属性。也符合他们适合在活动中学习的特点。〕  　　主要提问：这件衣服〔帽子、裤子〕是怎么样的？小伙伴到商店里找出来好吗？