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幼师教案范文 【篇一：幼儿园教案格式】 幼儿园教案格式 活动内容： x班科学《》 活动目的：（情感、认知、能力目的）至少要体现两项目的 1.(认知目的) 2.(能力目的)发展幼儿的语言能力，认知能力，培养幼儿感受美，表现美的能力。 3.(情感目的)培养健康的生活态度和行为习惯，丰富幼儿的情感，促进幼儿个性健康发展。 活动准备：（教具物质准备、知识经验准备） 方 法： 活动过程： 一、 开始部分：（组织教学、引起爱好、导出新课） 二、 基本部分；（新授知识） 三、 巩固部分：（巩固知识：以游戏和动手动脑、操作为主） 四、 延伸活动或复习或小结（三选一） 温馨提醒：小班上课时间：10—15分钟 中班上课时间：15—20分钟 大班上课时间：20—25分钟 以上是我本人的一点经验体会，假如有局限性或不对请给与指正与帮助，让我能得以提高，谢谢！ 【篇二：幼儿园面试说课技巧+说课、教案范例】 幼儿园面试技巧 + 说课/教案范例 【这篇说课或教案的模板是通用的，假如面试的老师在面试前没有充足的准备，这一篇模板绝对是你的首选，拿到课题后按照这个流程填写内容就可以了。这一篇说课稿是比较具体，流程比较清楚的。是面试考试中难得的高分说课稿模板，是最佳用的。在事业单位教师、普岗教师、昆明教师、特岗教师考试中教师资格试讲中经常会出现准备不充足的情况，所以要提前把这篇说课稿模板背熟掉。所以在试讲或说课前须要准备的专业知识】 面试技巧： 在目前的说课面试中，一般给说者20分钟时间的准备，然后在10分钟内进行阐述。在20分钟里，要准备一篇完美的说课稿是不太也许的，有些教师刚刚分析完教材，写好教学目的，时间就到了。这里我将自己的所思所想，所感所悟，稍作整理，总结了一些技巧性的东西，供需要的教师参考。值得一提的是，所有这些只能作为面试前的应急，不能把它当作“说课”的模板，否则有悖于说课的真正价值。要真正提高“说课”的能力，必须在实践中历练，在历练中学习，在学习中反思，在反思中结累。 （1）要在说课前准备好各领域基本课型的框架。涉及目的框架、理论框架。 （2）说者要合理安排好20分钟。一般2-3分钟内要把目的拟定下来，然后重点去考虑教学设计的框架，重难点突破的策略，并以规划纲要的形式写下来，不要一字一句去写。 （3）说课时整体要流畅，不要作报告似的，有许多个“123”，环节间的过渡要自然，过渡语言可事先准备好。比如，教材分析后，要拟定目的了，可以这样说“基于对教材的理解和分析，我将本次活动的教学目的定位为??”“为使幼儿感受??，我为本次活动拟定了两个目的，旨在对幼儿的认知、能力、情感等方面作积极的引导”；说好目的可接着说：“下面我侧重谈谈对这个教学活动重难点的解决”；“为顺利达成以上教学目的，我将做好以下准备”等等。同时尽量避免师问、估计生答，师又问，估计生又答??这种流水帐式的说法。 （4）由于面试中的说课均是课前的预案，不是课后的反思性说课，想象的空间较大，所以你可以将课堂设计得精美一些。当然说课时应体现贯彻计划的也许性、有效性和监控性，绝不是虚无飘渺的“纸上 谈兵”，所以难以准备的教具、学具，难以组织的环节等要尽量避免。 下面具体谈谈“说课”前可准备的框架： 什么是说课？通俗地讲就是要说清：教什么、怎么教、为什么这么教。 说课的基本框架：说教材→说目的→说重难点→说准备→说流程→说亮点 语言领域：（散文诗、童话诗、诗歌、故事） 1．说教材：分析教材的教育价值（语言、结构有什么特点，有什么寓意，有什么教育意义） 散文诗等一般都具有朴素明朗的口语文体，进一步浅出的诗性深度，浅出易懂的道理。散文诗等都具有诗情画意、短小精悍、想象丰富、语言优美精炼，寓意深刻含蓄的特点，往往运用拟人、夸张、比方等手法向我们展示或揭示一个??过程、画面或道理。 对于诗歌，教师应关注作者在声、形、色等方面的描写，以及是否具有光感、动感等，语言是否富有韵律节奏的美感，由于这些描写，会使诗歌更加具体形象生动，相关词语就会成为教学的重点或难点。 2．说目的：（认知、情感、能力三维目的） 参考目的： a．理解散文诗的内容，感受散文诗的优美语言，体验散文诗的优美意境。 b．感知理解诗歌的内容，体会诗歌宁静温馨的意境，学习用优美的声音朗诵诗歌。 c．启发幼儿结合生活经验大胆想像，激发幼儿亲近、热爱大自然的情感。 d．学习仿编诗歌，体验创作的乐趣。 e．尝试根据诗歌的结构仿编诗歌，表现主题与环境之间的关系。 3．重点：对诗歌内容的理解?? 分析：通过前期幼儿知识经验的积累，帮助幼儿梳理知识，从中理解作品内容，感受其优美的意境和语言。 难点：对诗歌内涵的理解?? 分析：由于中大班幼儿虽然有了较强的口语表达能力，理