北师大版七年级数学上册 （数据的表示）数据的收集与整理教育教学课件(第2课时).pptx

第六章 数据的收集与整理6.3 数据的表示第2课时 学习目标了解频数直方图。能根据数据的特征绘制频数直方图。通过对数据进行整理，对数据进行描述，进一步发展统计意识。 自学反馈下表是某校七（2）班同学的入学信息表： 自学反馈（1）你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的英语成绩吗？从你的图表中能看出大部分同学处于哪个等级？成绩的整体分布情况怎样？（2）说说你所采用的方法的优点有哪些？ 研究分享问题：你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的语文成绩吗？从你的图表中能看出大部分同学处于哪个分数段？成绩的整体分布情况怎样？要求：小组讨论，分享结果？（时间3分钟） 研究分享成绩68分72分75分78分79分80分81分82分83分85分86分87分88分89分90分91分92分94分人数111212223141211311 你发现了什么？你能有更好的方法吗？统计图法表格法要求：小组讨论，分享结果？（时间3分钟） 研究分享成绩段60~7070~8080~9090~100人数15186 借鉴英语成绩的表示，将语文成绩按10分的距离分段，统计每个分数段的学生数：频数直方图 归纳总结 频数直方图是一种特殊的条形统计图，它将统计对象的数据进行了分组，画在横轴上，纵轴表示各组数据的频数。 如果样本中的数据较多，数据的差距页比较大时，频数直方图能更清晰、更直观的反映数据的整体情况。 深度构建做一做请将表格中的数学成绩按10分分段，用频数直方图表示. 当堂检测1.江涛同学统计了他家10月份的长途电话明细清单,按通话时间画出频数分布直方图.(1)他家这个月一共打了 次长途电话；(2)通话时间不足10分钟的 次；(3)通话时间在 分钟范围最多, 归纳总结2、请将七（2）班同学的身高数据按3cm分段，用频数直方图表示。 课堂小结本节课你学到了什么？你有哪些收获？ 布置作业课本171页习题6.4 1、2 第六章 数据的收集与整理6.3 数据的表示第3课时 学习目标1、学会把数据进行分组。2、明确频数分布表和频数直方图的制作步骤，会绘制频数直方图。3、能从频数直方表和频数直方图中获取有关信息，作出合理的判断和预测。 自学反馈 学校要为同学们订制校服，为此小明调查了他们班50名同学的身高，结果（单位 cm）.如下：141 165 144 171 145 145 158 150 157 150 154 168 168 155 155 169 157 157 157 158 149 150 150 160 152 152 159 152 159 144 154 155 157 145 160 160 160 158 162 155 162 163 155 163 148 163 168 155 145 172 若S码适合身高在140-145的同学，M码适合身高在145-150的同学，以此类推你能按衣服的型号进行数据的整理与表示吗？（规定140-145为大于等于140小于145）你能试着绘制出相应的频数直方图吗？ 自学反馈1、反馈、答疑（1）小组内交流：小组成员依次展示自己的自学活动作业，说一说自己的方法。（2）选一个小组汇报交流方法，其他学生质疑，补充。2、提出自己在自学过程中的问题，聚焦课堂，进行研学。 聚焦问题1、如何对数据进行适当的分组？2、绘制频数直方图的具体步骤有哪些？3、利用频数直方图中的信息解决实际问题？ 研究分享 为了了解某地区新生儿体重状况，某医院随机调取了该地区60名新生儿出生体重，结果如下：（单位：克） 3850 3900 3300 3500 3315 3800 2550 3800 4150 2500 2700 2850 3800 3500 2900 2850 3300 3650 4000 3300 2800 2150 3700 3465 3680 2900 3050 3850 3610 3800 3280 3100 3000 2800 3500 4050 3300 3450 3100 3400 4360 3300 2750 3250 2350 3520 3850 2850 3450 3800 3500 3100 19