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二年级语文上册教案 　　二年级语文上册教案（精选篇1） 　　教材分析： 　　这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。 　　教学目标： 　　1．认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”等10个生字。 　　2．正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。 　　3．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。 　　教学重难点： 　　教学重点：识字、写字和学习数量词的运用； 　　教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。 　　教学准备：多媒体课件 　　教学时数：2课时 　　第一课时 　　教学目标： 　　1．认识“铜、队”等12个生字。 　　2．正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 　　3。引导学生留心观察周围事物，引导学生发现美，尝试用数量词表达熟悉的事物。 　　教学过程： 　　一、激趣引入 　　上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给我招招手，（我就跟你招招手）、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好？（板书课题） 　　二、初读课文，整体感知 　　请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员分别到了哪些地方？板书：（海边、乡村、公园） 　　三、随情境学文、识字 　　１、学习第四小节： 　　先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了？指名说，引导说出事物与数量词的搭配（出示图片：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。） 　　师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊！ 　　（出示：“铜号”、“红领巾”）认识生字“铜、号、领”说说自己用什么方法记住这几个字。读对了，这张参观卷就送给你了。我们高举着少先队队旗，吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑语的去郊游。大家是多么高兴啊！你能把这一小节读好吗？（互相读，指名读，齐读） 　　2。情境延伸，学习第一小节： 　　师：出发喽！我们先去海边，好不好？（出示：海边景色）预设学路１： 　　师：（出示海边景色），你看到什么了？（引导学生说出事物与量词的搭配） 　　小朋友说的真好！这里啊藏着几个生字宝宝，说说怎么记住他们的（引导识记生字方法），记好了就去下一个地方参观。（出示卡片：海、鸥、滩、军、舰、帆） 　　师：蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊！（出示图片：一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。） 　　你想读吗？（自由读，指名读，男女生赛读） 　　预设学路２： 　　师：前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红？ 　　师：（出示：乡村景色），你看到了什么了？（尽量引导学生说出事物与量词的搭配）。 　　这里的生字宝宝也想考考你。通过了，我们就去下一个地方参观。（出示：稻（禾字旁跟禾苗有关） 　　自主学习生字。交流识字方法。 　　师：一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去。花园里五颜六色的花儿正向你们招手呢，小村子美吗？谁想用朗读来表现它。（出示：一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园。）（自由读、指名读、四人小组赛读）。 　　预设学路３： 　　师：我们已经到了最后一站。（出示：公园景色），你看到了什么？（尽量引导学生说出事物与量词的搭配）。 　　你会读这两个词语吗？（出示：石桥、翠竹）并且认识“桥”“翠”。特别注意“桥”的右边是“乔”而不是“交”。 　　师：瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。 　　（出示图片：一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。） 　　同学们，我们一路上看到了很多美丽的景色，那那些认识的生字宝宝，你能认的出吗（开火车认读，玩摘苹果游戏，检查生字） 　　四、诵读全文 　　１。师：同学们，这些美丽的景色呀，都在我们的课文里。快来读读吧。（用你自己喜欢的方式读一读。） 　　２。谁愿意读给大家听？（指生读，评价） 　　３。多种形式读（对读，拍手读，男女生读） 　　师：让我们想象着刚才看到的美景，尽情地读一读。（齐读） 　　五、课堂小结 　　同学们，今天玩得开心吗？我们是祖国的花朵，生活在这么多姿多彩，美丽的地方是多么幸福，快乐啊 　　六、板书设计 　　《场景歌》 　　海边乡村公园活动 　　二年级语文上册教案（精选篇2） 　　教学目标 　　1、认识生字9个，积累10个词语和1句句子。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、了解江南水乡立夏节的传统习俗。 　　教学重点 　　积累课文中描写立夏节自然景物的句子；简单介绍做“百家饭”的过程 　　教学难点 　　感受长辈对晚辈的美好祝福，体会立夏节人们喜悦的心情。 　　学情分析 　　在朗读课文方面，大部分学生能做