初中七年级地理 全文-调研报告-文档在线.pptVIP

* 初中七年级地理 学员：杜书敏 咸阳市武功县后稷中学 一、教材分析： 我对教材的理解： ? 通过国培计划学习我认识到，本节教材主要把学生日常生 活中最为关注的天气状况作为教学重点，然后讲述天气与 气候的概念，在我们日常生活中天气与气候对我们来说并 不陌生，但是能正确理解、区分这两个概念是今后课堂教 学的主要目标，什么是天气？什么是气候？这是一个常识 问题，今后学生在生活中能准确无误的表述理解这两个专 业术语这是本章学习的关键。 ㈠教材的地位和作用： ? 教材中，首先给学生介绍了一些我们常见的天气 符号，以及电视媒体、卫星云图等图例，其主要 目的是：增强学生在实际生活中对天气预报的阅 读和识别能力，这些资料图片即形象、又丰富， 能增强学生的学习兴趣，促使学生在今后的学习 中感觉不到学习地理知识的乏味枯燥，贴近生活 的大气环境监测资料，促使学生对大气环境质量 的重视，就拿现在的全球气温变暖来说，大气环 境的检测是非常重要的，终究有一天环境问题将 成为每个人必须关注的话题，受到全人类的重视。 教学目标 ? 1、了解天气与气候有关知识。 ? 2、掌握气候与天气的区别。 ? 3、掌握降水的概念和降水的分布。 ? 4、学会认识天气符号。 课堂教学分析 ? 1.理解天气的概念以及对人类活动的影响。 天气与气候的区别 ? 1、 认知目标： ⑴知道“天气”和“气候” 的区别，并在生活中正确使用这两个术语。 分析 ：培养学生分析和比较能力。通过阅读讨论，让学生 区分出天气与气候的不同。天气是短时段的大气状况，气 候是长时段的大气状况；天气是多变的，气候是相对稳定 的。 降水的分布 降水概念：从大气中降落的雨雪冰雹等统称为将降水，降雨使降水的主 要变现形式。（雾、露水、除外） 世界降水分布的规律： ? 1、从时间分布看： ? 全年多雨区：赤道两侧 ? 全年少雨区：两极地区、沙漠地区、内陆地区 ? 全年湿润区：南北纬40°~60°大陆西岸 ? 夏季多雨区：南北纬30°~40°大陆东岸 ? 冬季多雨区：南北纬30°~40°大陆西岸 ? 2、从空间分布看： ? 与纬度位置的关系：由赤道向两极降水逐渐减少 ? 与海陆位置的关系：沿海降水多内陆降水少 ? 与地形的关系：山地地区迎风坡降水多、背风坡降水少 认识天气符号及方位 ? ⑵识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。 课堂的互动性实践性 ? 在理解气候对人类活动的 影响的基础上，增强学生 们的学习兴趣。 测量气温 ? 课堂上通过师生双边活动， 初步培养学生运用知识的 能力，培养学生加强理论 联系实际的能力。这是认 识上的第二次飞跃，是该 节教材的特色之一，如学 生在知道了天气与气候的 使用温度计 区别后，要求在日常生活 中正确使用这两个术语 *