期末复习：生物部分--2021-2022学年华东师大版科学七年级下册 2023.6.20.docx

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 七下生物期末典例复习 一．生态系统中的食物链和食物 1．下列是四位同学写出的4条食物链，其中正确的是（　　） A．草→兔→狮子→分解者 B．阳光→草→兔→狼 C．蛇→鹰→蛙→昆虫 D．草→昆虫→青蛙→蛇→鹰 2．如图表示一个生态系统中具有捕食关系的四种生物，在某一段时间内的相对数量关系，则下列叙述正确的是（　　） A．四种生物之间的食物链关系为丙→甲→乙→丁 B．四种生物之间通过捕食关系可实现物质循环 C．四种生物的能量都直接来源于太阳能 D．四种生物在生态系统中可分为生产者、消费者、分解者 二．生态系统中物质循环和能量的流动 3．如图为某生态系统组成示意图。图甲、乙、丙、丁分别表示生态系统中不同的生物成分，下列说法错误的是（　　） A．乙是这个生态系统中数量最多的生物 B．生态系统中的能量最终来源于光能 C．乙和丙之间有捕食关系 D．甲、丙、丁都是该生态系统中的消费者 4．如图表示某生态系统的碳循环过程（A～D代表组成生态系统的生物部分，箭头表示碳的流动方向）。下列分析正确的是（　　） A．A→B→C→D可构成一条食物链 B．若B的数量增多，短时间内A和C的数量也增多 C．B、C、D所需能量最终都来自A合成的有机物 D．生物向环境中释放二氧化碳都是通过自身的呼吸作用 三．生态系统的自动调节能力 5．图表示草原生态系统某食物链中各生物体内有害物质的相对含量，分析合理的是（　　） A．乙表示生产者 B．丙处于第二营养级 C．若甲的数量突然增多，一段时间内丁会减少 D．甲是次级消费者 6．在草场上适度放牧，草场会由于牧草的不断生长而基本维持原状，这说明生态系统具有一定的 　 。草原生态系统的这种能力 　 （填“强于”或“弱于”）森林生态系统。 四．种群、生物群落的概念和特点 7．下列各项中属于生物群落的是（　　） A．中山公园里全部的植物 B．大雁山中全部的蛇及其生存的环境 C．一个山林里所有的动物、植物和微生物 D．一个山林里全部的金丝雀 8．自然界的组成具有一定的结构层次，由简单到复杂排列正确的是（　　） A．生物圈﹣﹣﹣﹣生物体﹣﹣﹣﹣种群﹣﹣﹣﹣群落﹣﹣﹣生态系统 B．种群﹣﹣﹣生物体﹣﹣﹣﹣群落﹣﹣﹣生态系统﹣﹣﹣生物圈 C．生物体﹣﹣﹣﹣种群﹣﹣﹣﹣生态系统﹣﹣﹣﹣群落﹣﹣﹣﹣生物圈 D．生物体﹣﹣﹣﹣种群﹣﹣﹣﹣群落﹣﹣﹣﹣生态系统﹣﹣﹣﹣生物圈 9．下列可以称为种群的有（　　） ①一个池塘中所有的蝌蚪 ②一片森林中所有的鸟 ③一块农田中所有的野草 ④一个学校里所有的学生 ⑤一片桔林中所有的柑桔 A．只有⑤ B．只有④⑤ C．只有①④⑤ D．①②③④⑤都是 五．种子的结构和成分 10．炸油条要用到面粉和花生油，它们分别来自小麦和花生种子的（　　） A．胚乳、子叶 B．子叶、子叶 C．子叶、胚乳 D．胚乳、胚乳 六．种子萌发的条件和过程 11．玉米种子萌发时，胚与胚乳的有机物含量变化如图，下列叙述错误的是（　　） A．曲线a表示胚乳中有机物变化，曲线b表示胚中有机物变化 B．胚乳内的有机物在种子萌发过程中逐步被转运到胚中 C．在有机物变化过程中，胚根、胚芽等结构的细胞不断分裂、分化 D．曲线b上升阶段表示玉米种子萌发时，子叶发育成叶，通过光合作用不断积累有机物 七．果实和种子的形成 12．如图为大豆生长发育过程的示意图，下列叙述不正确的是（　　） A．①②③④组成的胚由受精卵发育而来 B．幼根的生长依靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的体积增大 C．果实由⑥胚珠和⑦果皮组成 D．大豆花中最主要的结构是雄蕊和雌蕊 13．劳动实践课加深了对桃子发育过程的认识，桃完成传粉、受精后，历经细胞不断地分裂、生长和分化，子房逐渐膨大。学习小组通过观察绘制了如图所示桃子的发育过程，其中①、②、③、④分别表示（　　） A．子房、受精卵、果皮、胚 B．胚珠、受精卵、种子、胚 C．子房、胚乳、种皮、种子 D．子房、胚珠、果皮、种子 八．土壤的成分、类型和作用（共3小题） 14．某同学与父母去天目山旅游，游览时对青山绿树底下的“红土”很好奇，“红土”与嘉兴的“黑土”相比，除颜色不一样外，其它性状还有什么不一样呢？于是他采样后带了一块回家，并做了如下实验。从图中的对照实验看，他在探究两种土壤中的（　　） A．有机物含量 B．空气体积分数 C．土壤生物数量 D．无机盐含量 15．下列土壤中最容易保留水分的土壤是（　　） A．通气性能很强，空隙较大，透水性能强 B．通气性能弱，空隙很小，透水性能差 C．通气性能一般，空隙大小一般，透