《[国规]大学美育基础》 项目二 聆听绕梁之音——音乐之美.pptxVIP

;;;项目目标;项目目标;;寻美之旅;;一、音乐的表现手段;一、音乐的表现手段;一、音乐的表现手段;一、音乐的表现手段;释疑解惑;一、音乐的表现手段;一、音乐的表现手段;二、声乐;二、声乐;二、声乐;二、声乐;;二、声乐;二、声乐;二、声乐;;二、声乐;二、声乐;二、声乐;薪火相传;二、声乐;二、声乐;二、声乐;二、声乐;三、器乐;三、器乐;三、器乐;三、器乐;三、器乐;三、器乐;三、器乐;三、器乐;三、器乐;三、器乐;三、器乐;三、器乐;三、器乐;三、器乐;三、器乐;三、器乐;三、器乐;三、器乐;三、器乐;三、器乐;三、器乐;;;一、中国民歌欣赏;;一、中国民歌欣赏;二、艺术歌曲欣赏;释疑解惑;二、艺术歌曲欣赏;二、艺术歌曲欣赏;三、通俗歌曲欣赏;四、声乐套曲欣赏;四、声乐套曲欣赏;五、歌剧欣赏;五、歌剧欣赏;五、歌剧欣赏;五、歌剧欣赏;;;一、独奏曲欣赏;一、独奏曲欣赏;一、独奏曲欣赏;二、协奏曲欣赏;释疑解惑;三、室内乐欣赏;四、序曲欣赏;五、舞曲和进行曲欣赏;释疑解惑;五、舞曲和进行曲欣赏;五、舞曲和进行曲欣赏;六、交响诗与交响曲欣赏;六、交响诗与交响曲欣赏;六、交响诗与交响曲欣赏;六、交响诗与交响曲欣赏;;任务实施;以小组为单位，选择一首具有代表性的音乐作品，然后结合所学知识对作品进行赏析。 （1）学生自由分组，4～6人为一组，并填写任务分配表。 （2）查找相关资料，选择一首具有代表性的音乐作品（教材中介绍过的作品除外），对其进行赏析，并根据任务完成情况将作品赏析表填写完整。 （3）指导老师根据评分表，对学生的赏析情况进行评分。;;;;项目目标;项目目标;;寻美之旅;;一、音乐的表现手段;一、音乐的表现手段;一、音乐的表现手段;一、音乐的表现手段;释疑解惑;一、音乐的表现手段;一、音乐的表现手段;二、声乐;二、声乐;二、声乐;二、声乐;;二、声乐;二、声乐;二、声乐;;二、声乐;二、声乐;二、声乐;薪火相传;二、声乐;二、声乐;二、声乐;二、声乐;三、器乐;三、器乐;三、器乐;三、器乐;三、器乐;三、器乐;三、器乐;三、器乐;三、器乐;三、器乐;三、器乐;三、器乐;三、器乐;三、器乐;三、器乐;三、器乐;三、器乐;三、器乐;三、器乐;三、器乐;三、器乐;;;一、中国民歌欣赏;;一、中国民歌欣赏;二、艺术歌曲欣赏;释疑解惑;二、艺术歌曲欣赏;二、艺术歌曲欣赏;三、通俗歌曲欣赏;四、声乐套曲欣赏;四、声乐套曲欣赏;五、歌剧欣赏;五、歌剧欣赏;五、歌剧欣赏;五、歌剧欣赏;;;一、独奏曲欣赏;一、独奏曲欣赏;一、独奏曲欣赏;二、协奏曲欣赏;释疑解惑;三、室内乐欣赏;四、序曲欣赏;五、舞曲和进行曲欣赏;释疑解惑;五、舞曲和进行曲欣赏;五、舞曲和进行曲欣赏;六、交响诗与交响曲欣赏;六、交响诗与交响曲欣赏;六、交响诗与交响曲欣赏;六、交响诗与交响曲欣赏;;任务实施;以小组为单位，选择一首具有代表性的音乐作品，然后结合所学知识对作品进行赏析。 （1）学生自由分组，4～6人为一组，并填写任务分配表。 （2）查找相关资料，选择一首具有代表性的音乐作品（教材中介绍过的作品除外），对其进行赏析，并根据任务完成情况将作品赏析表填写完整。 （3）指导老师根据评分表，对学生的赏析情况进行评分。;