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物联网应用技术专业群建设方案 一、建设基础 （一）专业群概述 专业群面向长三角、特别是苏州地区以物联网为龙头的新一代信息技术产业，立足于信息技术赋能制造业，服务于制造业企业“两化融合”转型升级，支撑制造业高质量发展人才需求。物联网应用技术专业群由物联网应用技术、计算机网络技术、软件技术、电气自动化技术、智能控制技术五个专业组成。本专业群是在江苏省“十二五”重点专业群建设的良好基础上，依据产业发展和技术迭代情况，不断进行动态调整和优化后形成，群内专业均已具备坚实的建设基础。各专业特色明显，专业协同性强，具有较强的品牌效应和社会美誉度，专业群结构如图3-1所示。 图3-1 物联网应用技术专业群专业结构 近年来，专业群在智能制造数据融合、系统集成方案等方面开展的技术研发与创新已初具品牌效应，形成的“双标同步、三集统筹”技术引领型专业群建设模式具有示范作用。 专业群带头人钱晓忠教授，长期从事智能制造、工业物联网领域的技术研发工作以及教育教学研究和管理工作，主笔起草学校历届人才培养方案制（修）订原则意见，负责学校“教学诊断与改进”工作中课程层面的顶层设计与实施工作。担任国家标准化管理委员会SAC/TC124/SC4委员，是江苏省333高层次人才、省高校青蓝工程科技创新团队（智能制造数据融合技术研究与应用）带头人。主持制订国家技术标准GB/T 36531-2018《生产现场可视化管理系统技术规范》。主持“苏州市物联网信息融合关键技术公共服务平台”建设。获得国家教学成果一等奖、江苏省本专科优秀毕业设计一等奖、苏州市五一劳动奖章、苏州市优秀教育工作者等奖项和荣誉。近三年发表高水平学术论文7篇、申获发明专利和实用新型专利多项。主持“中船重工第七0二研究所小型螺旋桨制造车间智能化改造”“基于物联网技术的智能工厂应用示范”等多个横向项目，科研到帐400多万元。参加江苏省高职院校教师专业带头人高端研修项目顺利结业。 物联网应用技术专业群现有在校学生2077人，专业专任教师93人，其中教授13人、副教授52人，高级职称比例达70%。硕士学位以上75人，比例达81%，其中博士22人。45岁以下中青年教师教师比例达57%，双师比例达95%。师资队伍的职称、学历和年龄结构如图3-2所示。 图3-2 师资结构 （二）专业群优势特色 1．专业群优势 （1）聚力教学改革，教学质量工程建设成果显著 依托苏州唯一国家传感网创新示范区和率先成立“感知中国”创新基地—中国物联网研究发展中心的先发优势和产业基础，学校在全国高职院校中率先成立物联网技术学院，聚力物联网技术领域教学改革与质量工程建设，牵头建设了职业教育国家物联网应用技术专业教学资源库、首个国家物联网实训基地、牵头修订高等职业学校物联网应用技术专业教学标准、高等职业学校物联网应用技术专业仪器设备装备规范标准等，在国家规划教材建设、精品在线开放课程建设等方面取得了丰硕的成果。 （2）聚力师资建设，结构化师资队伍创新能力强 针对物联网技术发展快、两化融合升级技术复合要求高的特点，坚持高层次人才引进与在岗教师技术轮训双轨建设。目前，已形成一支素质优良、结构合理、技术创新能力强、教学水平高的结构化教师队伍。现有专业专任教师93人，其中教授13人、副教授52人，高级职称比例达70%。硕士学位以上75人，比例达81%，其中博士22人。45岁以下中青年教师教师比例达57%，双师比例达95%。兼职教师中聘有江苏省产业教授3名、知名企业产业教授8人。专业群领军人为工业物联网技术领域技术专家，担任国家标准化管理委员会SAC/TC124/SC4委员，苏州市科协委员，苏州市工信局智能制造专家库专家，主持和参与制订智能制造国家技术标准多项。 （3）聚力技术创新，技术研发服务能力积淀厚实 近年来，本专业群科技创新团队紧跟大数据、人工智能等新一代信息技术的发展，以信息技术服务智能制造转型升级为主线，聚焦工业物联网技术领域数据采集、设备智联、数据智能等工业物联网核心技术，开展技术研发和技术服务，积淀了厚实的技术创新基础。主持和参与制订多项智能制造技术国家标准，主持国家自然科学基金项目研究，建有“江苏省传感网应用工程技术研究开发中心”“苏州市物联网信息融合关键技术公共服务平台”等多个高水平技术创新与服务平台。 （4）聚力创新教育，学生创新创业竞赛成果丰硕 探索学生多通道成才培养机制，开展创新班、创新工坊、大学生创业园、技能大赛院校省国四级选拔、科研小助手等多种创新人才培养方法。本专业群学生在各级各类大赛和大创项目中取得丰硕成果。 （5）聚力国际合作，国际交流留学生培养立典范 秉承开放与共赢的理念，拓展高水平中外合作项目，引进国际优质教育资源，国际合作开发课程标准，提升专业教育国际化水平。通过教育部“中国南非教育项目”、留学江苏优秀人才遴选计划等积