体育公开课教学设计.docx

体育公开课教学设计 体育公开课教学设计 篇1 本课教材（一）快速跑：40—60米的加速跑  （二）自选练习：跳绳、打篮球、踢毽子、投沙袋  课的类型  新授课  教学目标  （一）巩固和改进加速跑的动作技术，使80%的学生基本掌握正确的技术，提高学生奔跑能力，发展速度、协调、灵敏等身体素质。培养学生顽强拼搏的意志品质及自主健体的意识和能力。  （二）通过各种练习方法，发展学生的投掷能力和空间判断能力以及灵敏、协调等身体素质，培养学生团结协作的集体主义精神。  重点基础知识  队列练习：  1.踏步走──立定  2.随音乐走成各种图形  （一）快速跑的特点是强度大，在较短的距离中以最快的速度跑完全程，它对发展快速奔跑能力有着重要的作用。快速跑的全程可以分为起跑、起跑后的加速跑、途中跑和终点跑。  （二）自选练习方法：  1.跳绳  2.打篮球  3.踢毽子  4.投沙袋  重点与难点  重点：用前脚掌着地并放正。  难点：蹬摆结合。  体育公开课教学设计 篇2  一、教学目标  【知识与技能】  能够说出排球正面下手垫球的动作要点，80%学生能做出正面下手垫球的动作。  【过程与方法】  通过各种教与学的方式，学会排球的基本技术，发展协调、灵敏等身体素质。  【情感态度与价值观】  培养团结、勇敢、不怕困难，勇于进取的心理素质和体育精神。  二、教学重难点  【重点】  击球时手臂的动作  【难点】  击球时手臂与球的接触点  三、教学过程  (一)开始部分(3分钟)  1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。  组织教学：四列横队。  要求：快、静、齐。  (二)准备部分(7分钟)  1.花样跑  方法：学生成两路纵队绕排球场地慢跑三圈，期间插入高抬腿跑、小步跑等动作。  2.徒手操：老师喊节拍带领依次活动头部、肩部、胸部、髋关节、膝关节、手腕脚踝、压肩、压腿。  组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。  要求：拍节准确，动作到位，有节奏感。  (三)基本部分(30分钟)  1.导入  老师：同学们好!在刚刚过去的16年里约奥运中，女排精神给大家留下了非常深刻的印象，我们先来看一看夺冠时的视频，好，视频看完了，哪位学生来说一下你的心情呢?  大家说的都非常的不错，里约奥运是中国女排时隔12年后再次获得世界冠军，让中国女排重回世界的巅峰，同学们想不想像这些姐姐们学习为国争光呢?今天就让我们从排球的最基础的技术—正面双手垫球学起!  2.示范  教师进行正面与侧面示范。  组织教学：四列横队，前两排蹲下。  3.讲解  动作要点：  垫球的站姿：双脚开立与肩同宽或略大于肩，双脚向前，膝盖弯曲保持身体有弹性，身体前倾。  双臂及手的摆放：双手重叠，双臂伸直，双肩放松。  4.练习  (1)原地做垫球的徒手模仿练习。  组织教学：四列横队体操队形  (2)一人持球于腹前，另一人做垫球动作或垫吊球，体会击球点和击球部位。  (3)自抛一次、自垫一次的方法进行练习，动作熟练后逐步过渡到连续向上垫球。  纠错：在刚刚的练习过程中老师发现了一个问题，大家在垫球的时候，会有屈臂的现象，这样会导致垫球方向和力度都不够准确，大家可以来进行徒手模仿练习，或者用“信号法”来提示对方。  (4)个人技术熟练后，可进行两人对垫或者三人垫球。  5.检验—优生展示  组织教学：以体育小组为单位，每组推选出两名代表分享技术动作。  6.教学比赛—垫球接力游戏  组织教学：方法：将参加游戏的学生分成几个小组(人数不一定相等)，每组选出一名技术掌握的队员，站在与本组队员面对面约3米左右远的地方，本组其他队员成纵队站立。游戏开始，这名技术好的队员把球抛向对面队员，对面队员用双手垫球方法垫给技术好的队员后，自己跑回纵队最后，技术好的队员和本组其他队员继续对垫，并计算连续对垫的次数。当教师发出停止垫球号令时，以连续垫球次数多的队为胜。  规则：纵队站立的学生按所站位置依次垫球，不能漏人;游戏过程中只能用手垫球，否则算失误，重新计算次数;出现“连击”现