大学信息技术心得体会.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大学信息技术心得体会 　　高校信息技术心得体会1　　通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感受最深的是微课的认识与制作方法。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，讨论微课新思路；另一方面也要求我们自觉培育自学进展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。　　一、认识了新的课程——微课　　在*月24日余**老师和25日陈**教授的讲解下，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录老师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源运用方便等特点。对老师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破老师传统的听评课模式，是老师专业成长的重要途径之一。对于同学而言，微课能更好的满意同学对不同学科知识点的性格化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速进展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。　　二、如何依据本学科的特点设计微课　　通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理特别重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。　　我尝试做到如下几点：　　1、知识点尽量选择教学的重点、难点。　　2、知识点的选择要细，非常钟内能够讲解透彻。　　3、知识点要精确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。　　4、要将知识点根据肯定规律分割成许多个小知识点。　　例如：在这次培训中，我依据本学科学校四班级语文的教学，我选择了“习作”指导作为一个知识点设计一节微课，让同学在短暂的10分钟内对习作审题、习作方法等内容进行微课的设计。这节微课在前一节课“口语交际”的基础上进行微课的设计，突破了本节习作课中援助同学审题和习作方法教学的两个重难点。　　三、培训模式微课化　　在这次培训中，除了三天的集中培训外，大部分的时间都是通过培训老师的培训微课进行传授知识。在这些培训微课中，老师讲解特别明白、清楚，只要培训者发时间去观看，就能掌控其中的知识点，即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念。同时，学员可以通过群平台以及微信等方式与主讲老师进行互动，而主讲老师又会不厌其烦进行一一地解答，这样就产生了学员与老师互动，学员与学员互动的培训模式。这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作两不误，真是两全其美。　　培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感受非一言能尽。在以后的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对同学负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。　　高校信息技术心得体会2　　我参与了中学老师计算机信息技术培训，这次培训，我感受很深。我深深地体会到计算机帮助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完满地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。　　另外我体会到教育对老师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称“知识暴炸”，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今日就可能落伍。所以说我体会到作为一名老师假如不努力实现在专业方面进展，将跟不上不断改变的教育进展的新形势。教育专业进展不仅要援助老师更深刻、敏捷地理解学科知识，还要援助老师理解学习者的言行，掌控关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培育老师对实践进行分析和反思的习惯和技能。　　多媒体在教学中的运用，转变了以往老师讲得有滋有味，同学听得无精打采的教学气氛。它使老师从传统的知识传递者变成同学学习的指导者和教学的组织者，老师和多媒体、教学内容以及同学组合成了一个合理、协调、有制造性和进展性的学习整体，从而使同学的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，同学在老师的指导下，利用老师提供的资料〔或自己查找信息〕进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最末，师生一