四年级语文上册第二课课件8篇.docx

四年级语文上册第二课课件8篇 四年级语文上册第二课课件（篇1） 教学目标：  1.认读“粽、檐、辅、措、诬、颂”6个生字，会写“佩、戴、措、施、疏、颂、驾、尸、俗”9个生字，掌握“佩戴、爱戴、措施、诬陷、尸体、习俗”等词语。  2.理解文中重点句子的意思，学习复述课文。  3.正确、流利、有感情地朗读课文。  4.知道爱国诗人屈原的事迹并进行民族精神教育。  教学重难点：  体会重点语句的含义，了解并复述端午节的由来。  课前准备：  1.生字词投影片。  2.课文中屈原插图。  课时安排：  2课时  教学过程：  第一课时  一、谈话激趣，导入新课  1.同学们，我国有很多传统的节日，你们都知道哪些?  2.每一个节日的背后都有一个感人的故事。今天，就让我们来学习第30课《端午节的由来》，看看端午节背后有什么样感人的故事。  3.板书课题，齐读课题。  二、初读课文，整体感知  1.教师提出学习要求。  (1)自读课文，画出生字和新词。  (2)默读课文，思考：课文主要讲了什么内容?  2.学生根据学习要求自读。  三、集体反馈，掌握生字  1.出示生字词语，指名读。(展示课件第二屏)  佩戴措施传颂尸体习俗疏远  诬陷爱戴粽子屋檐辅佐驾着  2.教师根据学生认读的情况，进行强调。  字音：“措、颂、俗”是平舌音，“尸、疏”是翘舌音。  字形：“施”的右半边不要写成“也”。“疏”的左半边最后一笔是提，右半边第四笔的点不要漏掉。  3.齐读词语。  4.理解词语的意思。  爱戴：衷心敬爱与拥护，多用于对长辈。  诬陷：诬告陷害。  谗言：陷害人的坏话。  5.指名反馈：课文主要讲了什么内容?  (课文主要讲了我国民间传统节日端午节的由来，是为了纪念忧国忧民、愤然跳江的屈原，人们纷纷把食物投入江中，保护屈原的尸体不受水族侵害。后来，人们在每年的五月初五都往水中投粽子，一直流传到现在。)  四、再读课文，理清脉络  1.默读课文，试着给课文分段并说说段意。  2.组内交流。  3.代表反馈。  第一段(第1、2自然段)：介绍端午节的日期和习俗。  第二段(第3—6自然段)：具体介绍端午节的由来。  第三段(第7自然段)：至今人们仍保留在端午节那天吃粽子、赛龙舟的习俗。  4.初步有感情地朗读课文。  五、课堂小结  课文主要介绍了端午节的由来，文章把人们纪念屈原的活动记录得十分详细。下节课，我们再继续学习课文，感受屈原那忧国忧民的伟大情怀。  六、板书设计  端午节的由来  吃粽子赛龙舟  (纪念屈原)  第二课时  一、复习导入，揭题  1.上节课，我们初读了课文，谁能简要说说课文主要写了什么内容?  2.课文分为几部分?每部分都讲了什么?  3.这节课，我们继续学习课文，深入了解端午节的由来。  二、学习第一、三部分  1.根据课文内容填空。(展示课件第三屏)  (1)农历()月()日是端午节，端午节的习俗有()、()、()、()等。  (2)端午节是为了纪念()国的()。端午节已有()年的历史。  2.学生自由读后和同桌讨论。  3.指名答。  4.齐读。  三、学习课文第二部分  (一)学习第三自然段。  1.屈原是个什么样的人呢?值得一代又一代的人们怀念?  指名读本段，其余同学边听边用笔画出介绍屈原的有关语句。  指名答。(的诗人、有名望的官员、忠诚爱国、很有才干……)  2.就是这样一个爱国、有才干、深受百姓爱戴的人，却受到了朝廷中有些权贵的诬陷和楚王的疏远，这又是为什么呢?谁能在文中快速找出来。  指名答。(因为他们对屈原提出的改革措施非常不满，这些措施触犯了他们的利益。)  3.权贵们是怎样对待屈原的?  指名答。(他们想方设法诬陷屈原，无中生有地在楚王面前说他的坏话。)  4.结合课文内容，说说什么叫“想方设法”“无中生有”?  想方设法：开动脑筋，思索解决问题的办法。