大班数学左和右教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班数学左和右教案 大班数学左和右教案 第一篇 设计意图：  区分自己的左和右是大班幼儿学习的一个内容，幼儿以自身为中心来区分左右关系是以客体为中心区分左右关系的前提。《指南》中所说："幼儿园应以游戏为主要向导，让孩子在游戏中得以不同的进展和提高"。于是我在活动中通过幼儿的已有经验和"左右手"这个载体，设计了左手右手有关的小游戏，期望能在游戏中提高孩子的细致观看和区分能力，并能够区分自己的左右手及相应的左右关系，在玩中学。  活动目标：  能区分自己的左和右。  在游戏中进展幼儿的细致观看和区分能力。  体验与同伴一起玩的乐趣。  让幼儿懂得简洁的`数学道理。  有兴趣参与数学活动。  活动预备：  人手一个手环，PPT课件，磁性小黑板两张活动过程：  一、导入活动：分发礼物，激发幼儿兴趣师：今日老师给你们带来了一个神秘的小礼物，请把它戴在你的右手上。  师：请把戴礼物的右手举起来，看看你和旁边的小朋友一样吗？〔教师观看，纠正〕二、基本过程认识左和右师：戴礼物的手是右手，右手有什么本事呢？  没有戴礼物的手是左手，左手有什么本事呢？〔幼儿自由回答，教师小结〕认识以身体为主体的左右①师：右手这边是右边，我们身体的右边有哪些部位？  左手这边是左边，我们身体的左边有哪些部位？  ②师：除了左手和右手，我们身体还有哪些部位是一左一右的？  ③小游戏：我来说，你来做。  小小兵学本事〔匍匐前进、拳击、射击〕小小兵找红旗①过山洞〔幼儿操作，教师指导〕②过小桥③经过小路④尝试用正确的手势打开密码锁⑤胜利找到小红旗三、结束部分师：小兵们，你们今日杰出的完成了任务，如今老师把礼物送给大家，戴上礼物到教室里面和其他的小朋友共享吧！  活动反思：  一年级数学课" 左和右“的教学中，我从学生喜爱的猜谜语入手，激发了学生的兴趣。然后再从孩子们熟识的左手、右手来引出左右，让学生体验到我们的生活中到处有数学，感受到数学与生活的联系，进而调动学生的学习主动性。再通过摸一摸左耳、右耳等游戏，加深学生对左、右的理解，使学生明白识辨左右时可以用自己的左右手来辨别，自己左手的方向就是左边，右手的方向就是右边。通过这样的教学，效果很好，今后还要加强这方面的探究。 大班数学左和右教案 第二篇 活动目标：  1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，会向左和右数物体个数。  2、知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。  3、进展幼儿的空间方位知觉和推断力。  4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。  5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。  活动预备：  ppt课件(动物图片)  活动过程：  一、猜谜导入，感知自身的左右  1、区分左右  教师：今日老师给小朋友带来了一个谜语：一棵小树五个叉，不长树叶不开花，从早到晚不讲话，写字画画不离它。喔，这么多小朋友举起了手，那你们知道举手的这只手是--(右手)  教师：对呀，平常我们一般都举右手，高高举起你的右手。(教师检查)平常，你们的右手做些什么事情呢?  教师小结：右手一般用来拿筷子，握笔，刷牙，写字等等。那举起你们的左手，说说左手一般做些什么事情?  小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的互相协作才能把事情做的更好更快。  2、找一找  教师：想一想，我们的身上，还有哪些象手一样，是一左一右的一对好朋友。  3、游戏  教师：刚刚小朋友找的又快又好，如今老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏，这个游戏就叫"我说你说你做"我们来试试。看谁的小耳朵最灵，反应最快。  教师：来，来，来，举起你的'右手来。幼儿：我的右手举起来。(逐一进行：举起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加难度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。  4、稳固熟识左右  刚刚小朋友玩的快乐吗?其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西，你们能说说你的左边有什么?或者坐着谁?右边呢?练说(用左右说一句话)  二、探究沟通，熟识左右的相对性和肯定性。  教师：有5只小动物看到我们玩的那么快乐，也来凑喧闹了。看，谁来了。(ppt出示五只小动物的图片。)  提问：  1、有几只小动物?最左边是谁?最右边是谁?  2、从左边数起，第3