云南省五年级上册劳动技术全册教案.docx

云南省五年级上册劳动技术全册教案 教学目标： 1、锻炼学生手的灵活性，眼的准确性。 2、提高注意力和审美能力。 教学重难点： 针距大小要求基本一致，布面要平整； 课前准备： XXX一块，五号针一根，彩色丝光线一卷，剪刀一把，复写纸一张，铅笔一支。教学过程： 一、创设情景明确要求 1、导入新课 提问：生活中我们见过刺绣吗，在哪里见过？你对刺绣有什么看法？2、学生自学教材第二页和第三页前半部分。 3、教师介绍平针法。 二、引导示范动手实践 1、教师讲解演示平针法绣字： 第一步：复写纸印字。 第二步：穿线拿针。 第三步：按笔画顺序绣字。 2、学生动手实践，教师巡视指导。 三、展示评比交流收获 1、写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。 2、评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。3、请绣的最好的同学说说收获或体味。 四、拓展延伸实践创新 修你喜欢的字，送给你喜欢的人。 第2课绣十字花小狗 教学目标： 1、让学生掌握十字花刺绣的方法。 2、经由过程十字花刺绣练来美化生活熏陶我们的情操。教学重难点： 布面要平整、针迹要整齐、绒线松紧要适度。 课前准备： 方格坐标纸一张，绣花针一根，红线若干根。教学过程：一、创设情景明确要求 1 1、复引入新课；简述什么是刺绣？刺绣分为哪种类？检查评比上一课的练作品。 2、引入新课：“绣十字花小狗”。 3、学生自学教材第八页和第九页前半部分。 4、教师介绍“十字花”和“十字花图案”。 二、引导示范动手实践 教师讲解演示，进行方法指导： 第一步：画小狗。 第二步：绣小狗。 三、展示评比交流收获 1、写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。 2、评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。3、请绣的最好的同学说说收获或体会。 四、拓展延伸实践创新 用本课所学的方法绣其他十字花图案。 第3课排针法绣花 教学目标： 1、使学生晓得是常用的一种绣花针法。 2、让学生会排针法的支针方法，能够用排针法绣花。教学重难点： 绣制方法的指导和针迹的均匀度练。 课前准备： 白布一块，红线、绿线、褐色线各若干根，绣花针一根，铰剪一把，复写纸一张，蓝色圆珠笔一支，白纸一张，直尺一把。 教学过程： 一、创设情景明确请求 1、复引入新课简述十字绣花的方法。十字花绣制小狗的步骤是什么？ A画小狗B绣小狗 2、检查评比本课的练作品。 3、引入新课：板书“排针法绣花” 4、学生自学教材第十四页和第十五页前半部分。 2、指导示范动手实践 1、让学生浏览教材p14第二段的支线方法。 2、练排针法的支线方法：A教师先行示范讲解。B学生动手操作练。3、让学生用排针法练绣制字母“a”“b”。 三、展示评比交流收获 1、写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。 2、评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。3、请绣的最好的同学说说收获或体会。 2 四、拓展延伸实践创新 1、方法指导： 1）画图 2）复印 3）配线 4）绣制。 2、用排针法绣一朵小花。 第4课单色绣字 教学目标： 1、使学生晓得单色绣字是刺绣中的一种方法。 2、让学生学会单色绣字方法，能够进行单色绣字。教学重难点： 单色绣字做到颜色鲜明，轮廓清晰，针迹不能露底。课前准备： 正方形单色布一块，单色线若干根，绷圈一个，绣花针一根，铰剪一把，大头针数根，复写纸一张，铅笔一支，顶针一个。 教学过程： 一、创设情景明确要求 1、复引入：简述排针法绣花方法。排针法绣花的步骤是什么？2、检查评比和交流上一课的练作品。 3、引入新课：板书“单色绣字” 4、学生自学教材第二十页和第二十一页前半部分。二、引导示范动手实践 1、介绍单色绣。 2、单色绣的针法。 A教师介绍。 B让学生浏览教材，明确支线的方法和请求。 3、练单色绣的支针方法。 教师示范讲解：印字——上绷——配线——绣字 4、学生动手操作练：学生用包针法练绣制“人”字。三、展示评比交流收获 1、写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。 2、评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。3、请绣的最好的同学说说收获或体会。 4、教师适时点评。 四、拓展延伸实践创新 单色绣“永”字。 3 第5课绣装饰线条 教学目标： 1、是学生学会在已经绣好的绣布上绣装饰线条。 2、让学生体会装饰线条的装饰效果，培养学生审美情趣。教学重难点： 让学生掌握连环针法的绣制。 课前准备： 绣好图案的绣布1块，白纸1张，复写纸1张，大头针数根，铅笔1支，铰剪1把，彩色线数根，绣花针一根，绷圈一个，顶针一个。教学过程： 一、创设情景明确要求 1、复：简述单色绣字的方法。单色绣字的步骤是什么？2、检查评比和交流上一课的练作品。 3、引入新课：板书“装饰线条” 4、学生自学教材第二十六页和第二十七页前半