《义务教育语文课程标准》(2022版)测试题.pdf

（义务教育语文课程标准）〔2022 版〕测真题 自测 卷 （义务教育语文课程标准）〔2022 年版〕 测真题 义务教育课程方案局部〔20 分〕 一、填空题〔每空 1 分，共 10 分〕 1.义务教育课程方案 2022 版培养目标是_________、________、________。 2.义务教育课程包含______、_____和_____三类。以_____为主体，奠定共 同根底。 3.义务教育课程九年一贯设置，按“______〞学制或“_____〞学制安排。 4.______在一至九年级开设〔初中阶段可选择分科开设物理、化学、生物 学〕。 5.______课程由省级教育行政部门规划设置，原则上在局部年级开设。 二、简答题〔每题 10 分，共 10 分〕 1.简述义务教育课程应遵循的根本原则。 语文课程标准局部〔80〕分 一、填空题〔每空 1 分，共 40 分〕 1.语文课程是一门学习国家通用言语文字运用的_______、_______课程。 _____与_____的统一，是语文课程的根本特点。 2._____是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成 局部。 3.语文课程围绕__________，表达课程性质，反映课程理念，确立课程目 标。 4._____是学生通过课程学习逐渐形成的正确价值观、必备品行和关键能 力，是课程育人价值的集中表达。 5.义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中累 积、建构并在真实的言语运用情境中表现出来的，是_____和_____、______、 _____的综合表达。 6._____是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚决信心。 7._____是指学生在丰富的言语实践中，通过主动的累积、梳理和整合，初 步具有良好语感 8.____是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比拟、归纳推断等认知 表现，主要包含直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和制造思维。 9._____是指学生通过感受、理解、观赏、评价言语文字及作品，获得较为 丰富的审美经验，具有初步的感受美、发觉美和运用言语文字表现美、制造美的 能力；修养高雅情趣，具备健康的审美意识和正确的审美观念。 10.义务教育语文课程内容主要以____ 组织与呈现。 11.义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置学习任 务群，其中第—层设“_____〞1 个根底型学习任务群，第二层设“_____" “_____" “思辨性阅读与表达〞3 个开展型学习任务群，第三层设“______〞 “______〞2 个拓展型学习任务群。 12.______学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，依据阅读目的和兴 趣选择适宜的图书，制订阅读 x 划，综合运用多种方法阅读整本书；借助多种方 法分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，累积整本书阅读经验，养成良好阅读 习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。 13.______学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过倾听、阅读、 观察，猎取、整合有价值的信息，依据具体交际情境和交流对象，清楚得体表 达，有效传递信息，满足家庭生活、学校生活、社会生活交流沟通需要。 14.______学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，联结课堂内外、学 校内外，拓宽语文学习和运用领域；围绕学科学习、社会生活中有意义的话题， 开展阅读、梳理、探究、交流等活动，在综合运用多学科知识发觉问题、分析问 题、解决问题的过程中，提高言语文字运用能力。 15._____学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过阅读、比拟、推 断、质疑、商量等方法，梳理观点、事实与材料及其关系；辨析态度与立场，区 分是非、善恶、美丑，保持好奇心和求知欲，养成勤学好问的习惯；负责任、有 中心、有条理、重证据地表达，培养理性思维和理性精神。 16.______学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，累积言语材料和言 语经验，形成良好语感；通过观察