《大自然的语言》课件.pptxVIP

;; 1.积累字词，了解物候学的知识和物候观测对农业的重要性。 2.理清文章的说明顺序，掌握说明方法及作用，品味本文语言的生动性和准确性。 3.激发学生热爱科学、探索科学奥秘的志趣， 培养学习讲究实证的严谨的科学态度。 ;竺可桢 浙江上虞人，气象学家、地理学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。; 竺可桢在20世纪30年代就倡议应用新方法开展物候观测，从而更好地服务于农业生产。1963年，他结合我国实际，系统地介绍了物候学的基本原理，我国古代的物候知识，利用物候预告农时的方法等，编纂了《物候学》一书。本文就是根据《科学大众》1963年第1期竺可桢的《一门丰产的科学——物候学》一文改写的。;“大自然的语言”指的是什么？;竺可桢 萌发 融化 翩然 孕育 簌簌 销声匿迹 呈现 衰草连天 风雪载途 谚语 连翘 酝酿 纬度 结束 草长莺飞 ; 衰草连天 　　 　鬓毛衰 连翘　　　　翘首 差异　　　　差遣　　　差劲　　　参差 观测　　　　道观 播种　　　　耕种 落叶　　　丢三落四　　落枕;次 第： 孕 育： 簌 簌： 销声匿迹： 周而复始： 翩 然： 农 谚：;;1. 什么叫物候和物候学？ 草木枯荣、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候。 利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学。 2. 物候观测对农业有什么重要意义？ 反映气候条件对于生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。;3.决定物候现象来临的因素有哪些？; 有利于预报农时，选择播种日期，安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。;描述物候现象; 决定物候现象来临的四个因素能否调换顺序？;三、细读课文，掌握说明方法;（方法点拨：掌握几种常用说明方法作用的答题规范） 举例子：具体真切地说明了事物的……特征。 使说明更具体更有说服力。 列数字：具体准确地说明了事物的……特征。事理加以说明，使说明更有权威性、科学性。 作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的特征／事理。 打比方：将XX比作XX，形象生动地说明了事物的特征。增强了文章的趣味性。 分类别：条理清楚地说明了事物的……特征。 下定义：用简明科学的语言对说明对象的本质特征加以揭示，从而更科学、地揭示事物的特征／事理。 引资料的说明方法的作用还有：增强了趣味性和权威性；如果 在文章开头还起到引出说明对象的作用。 答题公式为： 说明方法+本身作用+文本（事物特征） ; 物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。 （打比方。把活生生的生物比作“活的仪器”，生动形象的说明了物候观测的重要性，增强了文章的趣味性。） ;果实成熟 叶子变黄 北雁南飞 昆虫匿迹; 杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 加红色的词语好在哪里？;下列句子中红色的词语能否删去？为什么？; 某词能不能删去答题规范 ; ;本文的语言特点; 《大林寺桃花》 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗中的现象的理解。;作业：;你还知道哪些大自然的语言？ 包含了什么物候知识？;你看那水中的蝌蚪， 不就像游动的逗点？;你看那天空飞翔的大雁， 不就像省略号一串？ 大自然在蓝天上写着： 秋天就在眼前。; 麻雀囤食要落雪。 　 蚂蚁垒窝要落雨。 燕子低飞要落雨。 ;古代农谚选粹