促进民族团结 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 第七课 中华一家亲 第二框促进民族团结 课程标准 1、知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展 【分析】这是一条过程性目标，行为动词是知道，要求达到的水平是了解水平，学习内容;我国是一个统一的多民族国家。各民族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展 2、懂得维护国家统一，维护各民族的团结是每个公民的义务。 【分析】这是一条结果性目标，行为动作是懂得，要求达到的水平是理解水平，学习内容是维护各民族的团结是每个公民的义务 教学内容 分析 过去：教材分为四个单元，富强、民主、文明、和谐。学生已经掌握了较多有关我国国情相关的知识，之前学习的富强、民主、文明对于学习本单元和谐中的民族团结起到了铺垫作用 现在：促进民族团结是第七课的重点。同时，也是一个教学的难点。本课从我国多民族的国情以及民族地区经济、社会和文化发展的角度谈民族团结的重要意义，只有准确认识与充分理解此观点，才能使学生树立维护民族团结的意识。 将来：为下课讲述“维护祖国统一”奠定了基础。具有不容忽视的重要的地位。 教学目标 情感目标: ①通过分析材料以及观看民族团结视频，学生认识到我国是一个统一的多民族国家 ②通过学生交流怎么对待身边的少数民族同学，引导学生以实际行 动维护民族团结 能力目标: 通过分析凉山彝族视频及图片材料提高学生正确看待 民族问题、处理民族关系的能力 知识目标: ①通过学生自主学习记巩固记忆学生知道我国多民族的基本 国情和我国的民族政策 ②通过小组交流和图片展示学生了解党和政府促进民族地区共同繁荣的措施 学情分析 优势：通过之前的学习，九年级学生已经掌握了较多有关我国国情的知识，具备一定的合作探究、辩证分析的能力。 劣势：九年级学生对国家的民族政策、处理民族关系的基本原则、民族区域自治制度等知识的掌握不够系统，对如何处理民族关系、树立怎样的社会责任感等问题认识不够。 重点、难点 重点：了解我国多民族的基本国情和我国的民族政策。 【确立依据】根据课标“知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展”与教材分析“本课从我国多民族的国情以及民族地区经济、社会和文化发展的角度谈民族团结的重要意义” 难点：党和政府促进民族地区共同繁荣的措施，并以实际行动维护民族团结。 【确立依据】根据课标“懂得维护国家统一，维护各民族的团结是每个公民的义务”与学情分析（对如何处理民族关系、树立怎样的社会责任感等问题认识不够。） 教与学的媒体选择 一体式多媒体 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 √ 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 课堂导入 （2分钟） 2 环节一：趣味问答（3分钟） 3 环节二：我国民族分布特点（8分钟） 4 环节三：我国民族基本原则（8分钟） 5 环节四：新型民族关系（8分钟） 6 环节五：维护民族团结（8分钟） 7 课堂小结（3分钟） 教学活动详情 教学活动1：课堂导入 活动目标 通过视频《公益广告：民族团结》，抓住学生的注意力；提出问题激发学生思考。帮助学生进入课堂，为接下来的环节打下基础 解决问题 通过视频，抓住学生的注意力；提出问题激发学生思考。帮助学生进入课堂，为接下来的环节打下基础 技术资源 一体式多媒体电脑、视频 常规资源 学案 活动概述 师：视频表达了一种怎样的情感？ 生：民族团结、各民族一家亲 师：这节课我们一起学习第七课民族团结 教与学的策略 课堂观察，言语评价学生的情况。 反馈评价 积极 教学活动2：趣味问答 活动目标 通过趣味问答，激发学生学习兴趣，了解关于民族的知识。 解决问题 通过趣味问答，激发学生学习兴趣，了解关于民族的知识。 技术资源 一体式多媒体电脑 常规资源 学案 活动概述 民族知识知多少？ 1.你知道我国有多少个少数民族吗？ 2.你知道我国少数民族分布最多的省是哪个省吗？ 3.你知道人口最多的少数民族是哪个吗？ 4.你能说出几个少数民族的节日或传统的体育项目或风俗习惯吗？ 教与学的策略 教师对学生分析和答案及时给予表扬；对于没能够回答出的方向给予引导。 反馈评价 积极 教学活动3： 活动目标 运用地理知识，实现知识的迁移，以引导和培养学生的综合归纳能力，提高学生分析问题的能力 技术资源 一体式多媒体电脑、地图 常规资源 学案 活动概述 【活动一】我国民族分布特点 ? 大散居、小聚居、交错杂居 【活动二】我国民族分布特点 民族区域自治制度 教与学的策略 1.教师巡视，引导学生，言语评价学生的讨论情况，对学生的思考作出更深层次的引导。 反馈评价 积极 教学活动4：我国民族基本原则 解决问题 用材料和图片解释政治中枯