细胞癌变教学设计.docxVIP

教学案例一 细胞的癌变的教学设计 【教学目标】 1. 知识目标（1）说出癌细胞的主要特征； （2）阐明三种致癌因子及其致癌的原理； （3）阐明原癌基因和抑癌基因的作用。 2. 能力目标 （1）参与资料搜集，提高知识与实际相结合，总结分析能力； （2）参与小组展示，提高思考能力，语言表达能力，展示自我的能力。 3. 情感态度和价值观目标 （1）通过癌症的致死率高的学习，激发学生对细胞癌变的关注，从而确立积极的生活态度和健康的生活方式。 (2)通过对引起细胞癌变原因的学习，增强保护环境，防止污染的生态学意识。 【教学重点难点】 1.重点 癌细胞的特征； 2.难点 致癌因子致癌的原理； 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境导入新课 我们学习细胞的生命历程使老师联想到人的寿命，人类没有食物链上的天敌，却有威胁生命的杀手──疾病，威胁人类健康的四大“杀手”是什么呢？ 用多媒体展出“马三立、文兴宇、罗京、梅艳芳、陈晓旭”的图片，并告知这些名人分别陨于哪种癌症。 多媒体出示材料1：我国癌症死亡人数不断增加 多媒体播放视频材料：我国癌症发病率和死亡率呈上升趋势 多媒体出示材料2：肿瘤与癌的认识 (1)肿瘤：机体某些组织的细胞与其他组织生长不协调，表现为病理性异常增生的一个不正常的组织块，医学上称为肿瘤。 (2)肿瘤与癌的关系：根据肿瘤对人体危害程度的不同，可以分为良性肿瘤和恶性肿瘤。 ①良性肿瘤：生长缓慢，不转移，逐渐增长时仅是压迫周围组织。 ②恶性肿瘤：生长迅速，易转移，可以向周围扩散，破坏周围组织。恶性肿瘤人们习惯上称之为“癌症”。 学生根据已有的生活经验进行推测四大“杀手”是：心血管病、癌症、艾滋病、糖尿病 识别图中人物，了解我国癌症发病率和死亡率呈上升趋势。 激发学生对癌症的关注， 导入本节主题。 一、癌细胞的概念 有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。 学生了解癌细胞定义 以直观方式让同学们了解癌细胞定义 二、癌细胞的主要特征 为什么癌症对健康的危害极大？这与癌细胞的特征有关。 PPT展示问题：1．阅读P125-126教材内容，回答下列问题 （1）正常人的肝细胞可以分裂50次～60次，可活45.8天～55天，而海拉宫颈癌细胞自1951年存活至今，目前已分裂约数万次。 据此分析，癌细胞有什么特征？癌细胞的增殖方式是什么？有细胞周期吗？ （2）根据图示思考： 与正常细胞相比，癌细胞在形态结构上发生了怎样的变化？ （3）试分析癌细胞在体内为什么容易分散和转移？ （4）结合细胞膜成分的学习，思考如何检测人体内是否产生了癌细胞？ 经过同学的质疑和探讨，小结得出癌细胞的主要特征：1.恶性增殖的“不死的细胞”；2.形态结构发生显著改变的“变态的细胞”；3. 表面发生了变化，黏着性降低的“扩散的细胞”（细胞膜上的糖蛋白等物质减少）。 学生思考后回答问题。 （1）癌细胞具有无限增殖的特点，其增殖方式为有丝分裂，有细胞周期。 （2）图中培养中的正常的成纤维细胞呈扁平梭形，当这种细胞转化成癌细胞后就变成球形了。 （3）癌细胞表面发生了变化。细胞膜上的糖蛋白被癌细胞产生的蛋白酶降解，使癌细胞之间的黏着性下降，容易在体内分散和转移。 （4）有的癌细胞的细胞膜产生甲胎蛋白、癌胚抗原等物质。可利用仪器检测这些物质。 经过同学的质疑和探讨得出癌细胞的主要特征 提高同学们的观察总结能力，提高同学们的学习激情。 三、致癌因子 同学们知道是什么导致我们细胞发生癌变的吗？我们身边存在哪些致癌因子呢？ PPT展示：致癌因子（分类归纳）??1.物理致癌因子：主要指辐射，如紫外线、X射线等。? 2.化学致癌因子：无机物—如石棉、砷化物、铬化物、镉化物等；有机物—如黄曲霉素、亚硝胺、尼古丁、甲醛、苯、联苯胺、煤焦油、苯并芘等??3病毒致癌因子：能使细胞发生癌变的病毒。现已发现150多种病毒可引起动物或植物产生肿瘤或癌症。如肝炎病毒-----肝癌，Rous肉瘤病毒。 PPT展示：思考讨论：致癌因子为什么会导致细胞癌变？ 人和动物的染色体上本来就存在和癌有关的基因，它们都是细胞中正常的固有的基因。 引出原癌基因和抑癌基因的概念。原癌基因：主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。抑癌基因：主要是阻止组织细胞不正常的增殖。 PPT展示：小结细胞癌变机理 环境中的致癌因子损伤细胞中DNA分子，使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞生长和分裂失控而变成癌细胞。 作用机理： PPT展示：随堂练习： 以下事例分别是哪一种致癌因子所导致？ 1.臭氧层破坏导致皮肤癌患者增多。 2.切尔诺贝利核电