高中化学鲁教版(必修)《电解质》教案.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 《电解质》教案 一．教材分析 （一）知识框架 （二）新教材特点：新教材较旧教材相比，一其知识的衍变关系更具逻辑性，简洁明了；二是新 引入了离子反应实质的实验探究分析过程，注重对学生能力的培养；三是在离子方程式书写的教学过 程安排上，较传统教学有新的、本质上的突破。 二．教学目标 （一）知识与技能目标 1、使学生了解电离、电解质、离子反应和离子方程式的含义； 2、掌握离子反应发生的条件和离子方程式的书写方法，并能准确书写常见的酸、碱、盐的电离方 程式及相互间反应的离子方程式； - 2- 2- 3、了解常见离子Cl 、SO 、CO 的检验方法并能应用于常见物质的推断。 4 3 （二）过程与方法目标 1、通过稀硫酸与Ba(OH) 溶液反应实质的探究和白色粉末的鉴定，使学生学会运用以实验为基础 2 的实验研究方法。 2、在电解质知识学习中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分 类、归纳、概括等方法对信息进行加工。 3、通过 “质疑”、“猜测”、“归纳”等活动，提高学生分析、联想、类比、迁移以及概括的能力。 （三）情感态度与价值观目标 1、能以 “联想·质疑”激发学生的学习兴趣、能以 “迁移·应用”让学生体验学习的成功感、能 学习好资料 欢迎下载 通过“交流·研讨”活动，培养学生合作学习的意识；能借助“知识点击”让学习有余力的同学感受 化学学习的无穷魅力。 2、通过对电解质知识框架中各知识点有序的衍变分析、推导，让学生感受到化学学习中的逻辑美。 3、通过“身边的化学——电解质与细胞活动”，让学生感受到化学其实离我们不远，它就在我们 的身边，让学生关注化学与生命活动的联系。 三、教学重点、难点 （一）知识与技能的重、难点 电离及电解质概念、电解质在水溶液中反应的实质、离子反应、常见酸、碱、盐的电离方程式及 简单离子方程式的书写。 （二）过程与方法的重、难点 形成解决问题的方法以及选择解决问题的思维路径 四、教学准备 （一）学生准备 1、复习 初中化学酸、碱、盐部分中酸、碱、盐概念及复分解反应反应完成的条件。 2、预习 第2 节 电解质。重点联系P 的“联想·质疑”所提出的问题，有的放矢的进行阅读与 38 思考。 教师准备 教学媒体、课件 （或积件）、学生用的学案； 相关演示实验器材及药品 五、教学方法 实验探究法、问题解决法 六、课时安排：3 课时 七、教学过程 第1 课时 【复习引入】在物质的分类中，我们将纯净物分为单质及化合物，而化合物又可分为氧化物、酸、 碱、盐等 （边媒体演示边讲解）： 学习好资料 欢迎下载 而化合物还有另外一种分类方法，即根据在水溶液或熔融下能否导电，又可以将化合物分为电解 质和非电解质。从本节课开始，我们将学习有关电解质的知识。 【板书】 第2 节 电解质 一、电解质的电离 【实验演示】盐酸、NaOH 溶液、NaCl 溶液的导电性实验 【问题探究】为什么上述物质的溶液具有导电性？ （教师首先提供问题探究所必需的金属导电的知识背景：金属原子最外层电子数较少，受原子核 的引力作用较小，容易失去而成为自由移动的带负电的电子，当金属导线接上电源以后，在电场的作 用下，金属内部中带负电的电子由自由移动改为定向移动，电流便形成了，电流从正极流向负极。金 属能够导电除了外加电场的外部因素外，其金属自身的内部因素是有带负电的自由移动的电子。而后 进行问题的情景迁移：根据金属的导电原理，请分析盐酸、NaOH 溶液、NaCl 溶液在导电时除了外加 电场的外部