高考复习计划生物.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高考复习计划生物 高考复习计划生物 第一篇 能够精确的理解图表分析题。关注新课程的高考、试验探究、讨论性学习、图表数据信息、热点问题的试题，注重图表曲线分析能力、推理能力的训练，提高自己的综合运用学问分析、解决实际问题的能力，做到有图必读，有图必识，有图必析。  重视新课改中关于能力提升的要求。需要重视以下几个方面：重视讨论性学习和试验探究典型题的训练。如胰液的分泌调整、生态农业、生态环境的调查等;重视科学讨论方法，如空白对比和自身对比试验、同位素示踪法、显微镜的使用等;了解科学讨论的一般步骤和方法;重视讨论性学习与调查表格的设计、试验变量关系确实定、器材药品的选择与安全、试验数据的处理、试验步骤的设计与完成、试验结果预报、试验方法的改良、试验现象与结果的分析评价及讨论性学习报告的撰写要求等。  要留意解题能力的提升。精练习题，回顾反思，变式训练，提高训练效果。对典型题的解题方法、解题规律、题目改变要进行反思，多开展“举一反三〞“举三归一〞的变式训练，练活自己的学习“思维〞，提高发散性、聚敛性思维和应变能力。要针对高考的重点、难点、热点、易错的地方以及自己学习中的薄弱环节多练，提高解题能力。  能够运用自己的规律思维，把教材中隐性的辩证唯物主义观点挖掘出来，例如生命的物质性观点、结构和功能的统一观点(如唾液腺细胞和心肌细胞的细胞器差异)、局部与整体的统一观点(如抗体在细胞中的合成、加工、分泌)、生命活动的对立统一观点(如某些激素的协同和拮抗作用)、生物进化的观点、生物与环境的统一观点等。 高考复习计划生物 第二篇 规范解题答题，提高审题能力，用生物学语言精确表达自己的观点，如遗传图解的规范化书写、遗传学符号的正确使用，用专业术语描述现象和给出结论，不写错别字等。假如是审题不清造成的，应加强审题训练，削减低级层面的失分。  翻阅曾经做过的试卷，主要看以前做过的好题、易错题、一错再错题，再现解题思维过程，领悟试题的命题意图，提高答题的正确率。  考前要合理支配时间，仔细做几套题量适当、难度适中的热身卷，形成良好的题感和条件反射。做试卷时要严格掌握时间，尽量快速答题，不翻书。做后自我批改，从中找到学问缺陷，解决暴露出来的问题，调整做题策略。  选择恰当的、适合自己的应试技巧。理综试卷普遍题量大、时间紧，需要考生摸索适合自己的答题顺序和时间安排，有肯定时间去思索和完成最终两道生物题，并力求做到卷面干净、表述精确、合乎规范，提高应试技巧和做题速度，做好最充分的预备，投入到最终的紧急复习备考中去。  高考复习计划生物 第三篇 生物复习过程中主要的问题在于：不能精确运用所学定律解答具体问题, 如利用遗传学的相关定律(遗传学的三定律等)来解析生物学现象，上课过程中学生虽觉得都已经听懂，但等到真正做题时却似黔驴技穷。另外，生物复习中，需要记忆的内容比较繁琐，难于精确记忆，也是同学们反映比较集中的一个问题。有些内容虽然是分属于不同的章节，外表上看联系不大，但事实上彼此之间却有重要关联，如内分泌、神经系统、遗传和分子生物学等章节的内容就有此特点，学生需培育自身用联系的观点复习各学问点，建立了有效的联系，就有了有效的记忆线索，记忆的问题也较简单迎刃而解。此外，还需要特殊留意的是，学生实践试验少，缺乏直观认识也是本次调查问卷中一个突出的问题。生物学需要通过分析大量的试验数据来得出相应的推理结论，高考中对试验题的涉及占有特别重的分量，因此，这一调查数据除了要引起教师在教学方法上进行反思，改良之外，也提请学生特殊留意，抓住试验机会，仔细对待每个试验步骤，注重详情，遇到问题主动与老师沟通，排除复习过程中的困惑。  或许期中考试之前，大家尚在经受由高二到高三转变的适应期;期中考试到一模考试也许有四个月的时间，这段时间是高三复习的黄金时间，在这段时间中，针对面对学习中遇到的问题，我们应以怎样的心态面对复习，怎样催促自己进行复习，高考生物辅导老师给出了如下建议：  一、just do it!  拿什么心态迎接你的首轮复习?调整好自己的心态其实是首轮复习中最为重要的一环。复习比初次学习要难得多，这就似乎打篮球，三步上篮的要领人人都可以把握，但是想玩得美丽就需要付出耐烦、智慧和汗水。尤其是11月的时候，各科复习基本上都到了高中最难的内容，这时你会发觉好多内容好像都记得不是很清晰了，做题也很困难。此时大家肯定要坚持住，要淡定，要在老师再现学问的过程找到哪块是你不会的。目标不要定得过于雄伟，一堂课只要找到一个你不会的学问点，都是胜利的，这比在背后说老师讲的