教学反思大全简短.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学反思大全简短 教学反思范文大全简短 第一篇 新课程教学中教师要从单纯的学问传播者迈向讨论者、反思者，这就要求教师不仅仅要有丰富的专业学问，并且还擅长对教学过程中的问题进行讨论和反思。那么，什么是物理教学反思?物理教学反思对于教师的专业进展有何帮忙?我们物理教师又如何进行教学反思呢?  高中物理教学反思就是一种以追求物理教学实践合理性为目的，在教学实践过程中不断发觉、思索、解决问题，对教学行为和教学活动进行批判的、有意识的分析与再认证的过程。  新课程下物理的教学反思对于教师物理专业进展有很大的作用。首先，有助于我们在新课程改革环境中更加深入讨论物理教学。当代国内外教育界都提出，“教师即讨论者〞。教学反思中的“反思〞，从本质上来说，就是教师的一种常常性的、贯穿始终的对教学活动中各种现象进行检查、分析、反馈、调整，使整个教学活动、教学为日趋优化的过程。这无疑会促进教师关注自我的教学行为，深入地开展教学讨论活动。其次，有助于我们在新课程改革下实践教学智慧。教学的冗杂性决定了它不是教师呈现学问、演练技艺的过程，而是教师实践智慧的表达过程。我在初登讲台时，为了教好物理课，常常是多讲定理、多做习题，但这样学生理解不深刻，不能真正地把握。经过反思我意识到人对事物的认知是从感性到理性而进展的，学生对学问的把握也是遵循这样的规律。  新课程下高中物理教师进行教学反思可从理论和专业基础方面、教学基本策略方面进行。  一、对理论和专业基础方面的反思  物理教师要进行教学反思，当然依靠于自身在教学实践中不断积累起来的经验，可是仅仅停留在经验的认识上是远远不够的，因为教学是一种冗杂的社会活动，对教学行为的反思需要以必需物理学问的教学理论和专业学识为基础。首先要转变物理教学理念，在教与学的互动活动中，要不断培育学生自主学习、探究学习和合作学习的习惯，提高他们独立思索、创新思维的本领。其次还要有丰富的物理专业学识。  二、教学基本策略方面  在必需的教学理论和学科专业基础上，新课程下物理教师主要以课堂为中心进行教学反思。  物理课案例讨论  案例讨论就是把教学过程中发生的这样或那样的事件用案例的形式表现出来，并对此进行分析、探讨。案例讨论的素材主要来看三个方面：一是讨论自我的课堂，并从自我许多的教学实践中积累必需的案例;二是观看别人的课堂，从中捕捉案例;三是在平常留意搜集书面材料中的案例。  听课  听课作为一种教育讨论范式，是一个涉及课堂全方位的、内涵较丰富的活动。异样是同事相互听课、不包含考核或权威指导成分，自由度较大，经过互相观看、切磋和批判性对话有助于提高教学水平。  课后小结与反思  课后小结与反思，就是把教学过程中的一些感受、思索或困惑准时记录下来，以便重新审核自我的教学行为。  新课程下，以物理学科来说，其实平常物理教学中需要教师反思的地方太多了:培育学生的参与意识，让他们有充分的动手、动口、动脑的时间，注重学习方法的指导。教学手段多样化。恰当运用多媒体辅助教学，如投影仪、录音录像、多媒体课件，异样是制作冗杂物理过程的演示动画等视听设备和手段。教学方式新颖化。随着“自主、互助、学习〞型课堂教学模式的进一步实施，真正把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，教师成为课堂的主导。给学生足够的空间和时间，让学生真正动起来，生教生，生帮生，让学生在一种互助友爱的气氛中健康成长。教师应进取反思教学设计与教学实践是否适合，不断思索教学目的、教学工具、教学方法等方面的问题，并进取改善，从而优化教学，有效地促进学生的学习。教学中，我们不仅仅要注重学生的课堂学习，还要经过课后学生作业完成的质量获取教学反馈的信息。我们经常会发觉教师在课堂上讲解的教学资料和习题，在考试时学生还是做不出，缘由是多方面的，其中一个重要缘由在于学问的获得不是学生自我学会的，而是教师教会的，所以我们教会学生学习方法比教给学生学问本身更重要。课后作业质量反思不仅仅使教师能准时了解学生学习情景，更重要的是对教师自身总结、积累教学经验具有  极为重要的作用。  总之，物理教学反思对物理教师的成长作用是显而易见的，是物理教师实现自我进展的有效途径，也是提高物理教学质量的新的尝试，更会促使物理教师成长为新时期讨论型、复合型教师。新课程下关于物理教师教学反思的讨论，目前还是个新课题，很多的反思问题都还需要我们在教学实践中逐步完善。  教学反思范文大全简短 第二篇 高一物理是高中物理学习的基础，很多物理学的基本讨论方法和思维方法要经过高一的