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中文科技期刊数据库(全文版)社会科学
人工智能教育时代下高职英语教师的角色定位与发展
路径
曹 霞
首钢工学院,北京 100041
摘要:随着人工智能(AI)技术的快速发展,教育领域的教学模式正在发生剧变,高职英语教师的角色也在不断
转变。因此,本文旨在探究人工智能技术对高职英语教师角色的影响,并提出相应的应对策略。文章首先介绍了
人工智能技术在高职英语教学中的应用,然后分析了这种技术对高职英语教师角色的影响和转变。最后,本文提
出了应对人工智能技术对高职英语教师角色转变的策略,包括提高教师的技术素养和教育理念创新等方面。本文
旨在探讨人工智能对高职英语教师角色的影响,并探讨教师如何应对这一挑战,以适应新时代的教育要求。
关键词:人工智能;高职英语教师;角色转变;教学策略;教育理念
中图分类号:H319.1
0 引言 足不同学生的需求。其次,人工智能可以提供更加丰
富的学习资源,例如通过人工智能生成的虚拟人物,
高速发展的信息技术已经进入人工智能时代。随
学生可以进行交互式的语言学习,获得更加实践性的
着人工智能技术的不断发展和应用,其在教育领域的
语言技能。同时,人工智能还可以为教师提供更加有
应用也越来越广泛,越来越多的高职英语教师已经意
效的教学工具,帮助教师更好地管理学生的学习进度
识到其在教学中的重要性,开始将人工智能技术应用
和表现,并为学生提供更加及时、精准的反馈和建议,
到教学中,以提高教学效果和学生的英语语言能力。
以优化课程内容和教学方法,提高教学效果。
人工智能技术为高职英语教师提供了更多的教学资源
然而,人工智能在英语语言学习方面也存在一些
和工具,同时也对英语教师的角色产生了影响。本文
局限性。虽然人工智能技术可以为学生提供更加个性
将探讨人工智能技术对高职英语教师角色的影响,并
化的学习体验,但它还不能完全取代人类教师的作用。
提出相应的应对策略。
因为在教育方面,人类的情感、判断和创造性思维等
1 人工智能技术在高职英语教学中的应用:
方面的能力还是无法替代。此外,人工智能技术本身
优点与局限性 也存在着一定的局限性,例如可能存在识别错误、语
人工智能技术在高职英语教学中的应用涉及语音 言表达不够自然等问题,这些问题可能会影响学生的
识别、自然语言处理和聊天机器人等方面。这些技术 学习效果。因此,在应用人工智能技术的同时,我们
可以为学生提供更加个性化的学习体验,帮助他们更 需要谨慎评估其优缺点,尽量发挥其优点,同时注意
好地掌握英语语言。其中,语音识别技术可以识别学 规避其局限性。
生的发音和语调,并提供自动评估和实时反馈,有助
2 高职英语教师角色的转变
于提高学生的口语水平;自然语言处理技术可以分析
随着人工智能技术的快速发展,英语教师的角色
学生的
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