21年春青岛版(五年制)小学数学二年级下册教学课件合集.pptx

青岛版五年制 数学 二年级 下册千以内数的认识万以内数的认识1情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习 从图中，你知道了哪些数学信息？我们学校有一百九十八名同学来到北京。这个停车场有二百个车位。情境导入 根据这些信息，你能提出什么问题？有一百九十八名同学来到北京。 一百九十八有多大呢？停车场有二百个车位。 一百九十八有多大呢？摆一摆一个一个地数，10个一是十。探究新知 一百九十八有多大呢？摆一摆十个十个地数，10个十是一百。 一百九十八有多大呢？摆一摆 百位上有1个珠子。拨一拨个十百十位上有9个珠子。个位上有8个珠子。 1个百9个十8个一一百九十八是由1个百、9个十和8个一组成的。拨一拨个十百 在计数器上从一百九十八拨到二百零一。个十百个十百个十百个位满十向十位进1，十位加1满十向百位进1。个十百 个十百198一百九十八是由1个百、9个十、8个一组成。写作：198如何写出这些数呢？ 个十百199一百九十九是由1个百、9个十、9个一组成的。写作：199如何写出这些数呢？ 个十百200二百是由2个百组成的。写作：200如何写出这些数呢？ 个十百201二百是由2个百、1个一组成的。写作：201如何写出这些数呢？ 198如何读出这些数呢？199读作：一百九十九读作：一百九十八199由1个百、9个十、9个一组成。198由1个百、9个十、8个一组成。百位写1，十位写9，个位写8。百位写1，十位写9，个位写9。 读作：二百零一如何读出这些数呢？200201读作：二百201由2个百、1个一组成。200由2个百组成。十位和个位上一个计数单位也没有，写“0”占位。百位写2，十位上一个计数单位也没有，写“0”占位，个位写1。 写出下面各数。四百三十七4 3 7二百零五写作：2 0 5六百八十写作：6 8 0七百写作：7 0 0个位十位百位写作：课堂练习 读出下面各数。405 四百零五750600读作：545 五百四十五读作： 七百五十读作： 六百读作： 按规律填数。 500（2）798、799、（ ）、（ ）、（ ）。（3）（ ）、660、670、（ ）、（ ）、（ ）。（4）945、（ ）、955、960、（ ）、（ ）。（1）400、（ ）、600、（ ）、（ ）。700800800801802650680690700950965970 填一填。（1）（ ）个一是十，10个（ ）是一百。（2）346是由（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。（3）一个三位数，个位上是7，百位上是2，其他数位上的0，这个数是（ ）。（4）与300相邻的两个数是（ ）和（ ）。1010436207299301 这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结几个百、几个十和几个一合起来就是几百几十几。写数时,从高位写起,有几个百,就在百位上写几,有几个十,就在十位上写几,有几个一,就在个位上写几。除最高位外,哪一位上一个计数单位也没有,就写0占位。 这节课你们都学会了哪些知识？读数时,从高位读起,按照数位顺序来读。百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几,中间有一个0,读作“零”,末尾的0不读。 青岛版五年制 数学 二年级 下册认识计数单位“千”万以内数的认识1情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习 这个花坛造型用了八百零八盆菊花。今天来观看升旗仪式的学生大约有一千人。 从图中，你知道了哪些数学信息？情境导入 根据这些信息，你能提出什么问题？观看升旗仪式的学生约一千人。花坛造型用了八百零八盆菊花。 一千有多大呢？ 例一千有多大呢？10个一百是一千。探究新知 个十百千999个十百千一千里面有10个一百。个十百千 认识计数单位“千”：“千”和一（个）、十、百一样，都是计数单位。“千”和“百”之间的进率是10。在一（个）、十、百、千这四个计数单位中，每相邻两个计数单位之间的进率都是10。 你认识算盘吗？怎样在算盘上表示587呢？例上珠下珠档梁框587里有5个百、8个十和7个一。 1个上珠表示5。1个下珠表示1。拨珠时先从最高位拨起。个位十位百位5个百在百位上拨1个上珠靠梁。8个十在十位上拨1个上珠和3个下珠靠梁。7个一在个位上拨1个上珠和2个下珠靠梁。 从587拨到600：587588 从587拨到600：589590 从587拨到600：591592 从587拨到600：593594 从587拨到600：595596 从587拨到600：597598 从587拨到600：599600 想一想：怎样在算盘上表示805？805是有8个百和5个一组成的。算盘记