教科版六年级下册科学计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教科版六年级下册科学计划 教科版六年级下册科学计划 第一篇 经过一个学期的学习，对科学课程有了初步的了解，科学课程具有科学性和趣味性，培育学生的好奇心和探究心，本学期将继续和同学们在科学的学习上更加努力。六年级的学生具有更多的独立思想，他们对科学的兴趣和探究心，使科学课程更加有吸引力，学生对四周事物充满了兴趣，喜爱提问题，科学课程依据学生兴趣，联系生活，使科学有了更大的吸引力。  一、学生状况分析：  六年级学生整体学习比较仔细，但缺乏敏捷性，由于生活习惯的差异，有些同学的科学学问缺乏，科学探究能力不强，许多学生没有多少机会接触大自然，可是学生自身的特点，使得学生更加情愿接触科学，对科学有深厚的兴趣。  二、教材分析：  本册科学是小学阶段科学的最终一册，包括了五个单元，共23课，从人的进展，地球，宇宙等方面探讨科学的奥秘，引导学生进行科学探究活动，学习科学的学问和技能，培育学生设计试验的能力，重视学生的动手能力，创新思维的能力，从而培育学生的科学素养。  三、教学重难点：  从不同的科学角度出发，重视小学生的思维能力的学习，重视对学生科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。  通过学习，培育学生动脑动手的能力，依靠自己的能力进行试验，并得出试验结论，对试验结果作出解释。  四、教学措施：  1、仔细研读教材，仔细备课，结合新课标要求，将总目标落实到每一节课；  2、把握小学生的特点，用一种探究和轻松的气氛进行课堂教学，通过多种方式提高教学效率。  3、拓展学生的思维，学生分组自己动手进行试验，自己得出结论并找出试验结果，增添同学之间的互相沟通和合作。  五、教学目标：  1、通过学习，使学生通过观看、试验、思索对试验现象或结果得出结论，使同学们在日常生活中走进科学、运用科学，提高对科学的兴趣和科学的行为习惯。  2、培育学生科学的思维方法，通过自己动手动脑找到科学的方法，从中获得科学学问，学会科学的看问题、想问题。  3、通过科学课程的学习，了解自然，了解科学，将课本学问运用到生活实践当中，提高对科学和环境的认识。  六、科学进度表： 教科版六年级下册科学计划 第二篇 一、教材分析：  本册内容由“微小世界〞“物质的改变〞“宇宙〞和“环境和我们〞四个单元组成。  “微小世界〞单元，将引领同学经受从肉眼观看到放大镜观看，再到显微镜观看的过程，让同学观看丰富多彩的昆虫、晶体、细胞和微生物，使他们既了解人类观看工具的进展历程，又对人类探究微观世界的局部效果进行梳理，扩大视野，提高认识。  “物质的改变〞单元，同学将通过一系列的讨论，观看和认识物质改变是常见的自然现象，物质的改变分为物理改变和化学改变两种类型。在讨论化学改变的过程中，同学将依据化学改变伴同的现象，认识到化学改变的实质是发生新物质，从而将化学改变与物理改变区分开来。  “宇宙〞单元，同学将在感知的基础上，对收集到的信息进行处置，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。期望他们能认识到宇宙是一个浩大的、运动改变着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不时的探究，将发觉越来越多的宇宙奥妙。  “环境和我们〞单元，从垃圾和水两个主题动身，同学将探究垃圾的来源、成分和处置方法；将探究水污染的成因，了解污水处置的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有肯定的了解，真实地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境维护行动。  通过以上不同视角对四周世界的探究，同学将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：世界是改变着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当维护地球环境。  在本册的学习过程中，同学的探究能力、情感看法价值观也将得到进一步的进展。本册的重点是：  1.通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，同学除了通过观看、试验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比方对垃圾问题、水资源问题的讨论。  2.对各种证据进行处置，尤其是对资料进行分析整理。如依据资料对水中微生物的讨论，依据八大行星数据表建立太阳系模型等。  3.学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让同学学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观看出的结果