【中小学】高二上下册复活四课件公开课教案教学设计课件.pptx

高二年级—统编版—语文—选择性必修上册—第三单元;第四课时学习目标：;复活;1.玛丝洛娃被错判入狱，是偶然发生的事件吗？;拓展延伸;拓展延伸;拓展延伸;拓展延伸;2.结合之前的助读资料，思考造成玛丝洛娃不断沉沦的原因还有哪些？;玛丝洛娃能“复活”的原因;;;;如何看出来玛丝洛娃的单纯善良的天性并没有完全泯灭？;外因：聂赫留朵夫的悔改和帮助;《复活》中的“复活”; 《复活》体现了作者对人生、人性的思考，对人类道德与价值的不断寻求。作者曾说：“所有人身上同时存在着两个人。一个是精神的人，他所追求的是那种对人对己统一的幸福；一个是兽性的人，他一味追求个人幸福，并且为了个人幸福不惜牺牲全人类的幸福。”聂赫留朵夫和玛丝洛娃的复活，是精神的人战胜了兽性的人，道德的人战胜了非道德的人。;一、定义 小小说，又称微型小说，是小说中篇幅最短的一种。小小说与短篇小说、中篇小说、长篇小说并列为小说的“四大家族”。 二、写法 小小说的作者于尺幅之内精心构造情节，刻画人物形象，交代故事背景，表达自己对生活的思考，往往能取得“以小见大”的效果。 三、特点 人物少，情节简单，场景集中，构思奇巧，立意深刻，语言简洁洗练等，是小小说的特点。;小小说欣赏; 她奔向湖边，看到层层荡漾的涟漪，像是男孩柔弱的生命发出的最后呼声，她什么都不顾了，纵身跳到水中。抓住那个孩子，托出水面，拼命地往上蹿。幸好，游艇赶来了。 许是极度的惊吓，许是耗尽了体力，她昏厥过去。一阵撕心裂肺的哭喊声把她惊醒，她看到一位母亲抱起了那个湿淋淋的生命。她惊呆了，一下子清醒过来，冲上前去，她看清了，那孩子不是程程。她发疯似的扒开围观的人，哭喊着:“程程——”“我在这里。”这次她听清楚了，是他。她就那么站着，眼泪哗哗地流下来，止也止不住。 救护车把她和落水的儿童送到了医院，闻讯的记者来了，让她谈谈救人的感受。; 她有点胆怯，语无伦次：“哪还顾得想什么？只要把孩子救上来，舍上我的命也愿意！”多么质朴的话语，记者似乎觉得找到了闪光的语言，被救儿童的母亲更是感激涕零。她慌了，忙说：“不是这样的，你不必这样，如果知道是你的儿子，我是不会跳下湖去的，水那么凉，我还不会水，我以为是程程呢......” 仿佛石破天惊，在场的人一片哗然，记者也大吃一惊，为她的真实坦诚。 “那么是母爱让你奋不顾身以至于忘了自己不会游泳？” “不，不是，是责任。”她说，“我只是个保姆，如果小孩出了事，我会愧疚一辈子，一辈子不会安宁。所以，我宁愿舍弃自己的生命也让孩子平安，也为对得起孩子的家长。” (摘自《读者》);写作小小说;谢谢大家！;高一年级—统编版—语文—选择性必修—第三单元;;①在地主家的生活，作为半养女、半家奴，身份特殊； ②18岁时被聂赫留朵夫欺骗，丧失对生活的美好追求，开始仇恨社会，并变得玩世不恭起来； ③在她寻找工作、力图用自己的双手养活自己的时候，不断地被骚扰、被凌辱、被欺压，她沿着社会的阶梯不断向下滚，最后滚进火坑。;①篇幅上，描写玛丝洛娃作为真实自我的反应的语言远比对其“职业习惯”的刻画多。 ②行为上，面对旧日情人，玛丝洛娃的语言、神态、动作中都表现出不动声色的拒斥，没有丝毫的留恋和恳求。 ③心理上，面对旧日情人，玛丝洛娃首先想到的是那个已经幻灭的“那个充满感情和理想的新奇天地”，因为她不想回忆这些痛苦的往事，所以才强制自己以妓女式的行为思考和行动，“利用他弄到些好处”的想法也是由此产生的。; “复活”不光是针对玛丝洛娃的，也是针对“聂赫留朵夫”的。他拯救玛丝洛娃的过程正是自救的过程。起初，聂赫留朵夫的目的单纯指向自救，在这种自私而功利的心理的支配下，他并没有真心忏悔，也不可能达成目的。当他看到玛丝洛娃的堕落、冤屈与痛苦之后，他才真正直视自己的罪恶，真心承担起了自己的责任，对玛丝洛娃产生了“不带丝毫私心”的感情和责任。他并没有意识到，正是因为有了单纯的拯救玛丝洛娃的决心，他才有了自救的力量。;①小小说，又称微型小说，是小说中篇幅最短的一种。小小说与短篇小说、中篇小说、长篇小说并列为小说的“四大家族”。 ②小小说的特点包括：人物少，情节简单，场景集中，构思奇巧，立意深刻，语言简洁洗练等。;谢谢大家！