数字化转型视阈下高等教育数字文化空间建设.pdf

现代远距离教育 ２０２３年第２ 期　 总第２０６ 期 教育信息化 数字化转型视阈下高等教育数字文化空间建设 王卓玉ꎬ徐济远ꎬ叶　 薇ꎬ曾　 宇 (广西师范大学ꎬ广西桂林５４１００４) 【摘　 要】数字化转型的内在要求是实现人意识形态的数字化ꎬ用数字化的新视野栖身于全球数字化发展的浪 潮中ꎮ 我国高等教育数字化实践过程中ꎬ技术、范式和师生素养是影响学校发展的重要因素ꎬ同时也是数字化转型 中面临的现实迷思ꎮ 本研究通过分析梳理高等教育数字化转型过程中的实践逻辑ꎬ以数字文化空间与高等教育数 字化转型相结合为出发点ꎬ界定高等教育数字文化空间的概念和特征ꎬ进而设计高等教育数字文化空间体系的框 架结构ꎬ包括文化实践的物理空间、文化思辨的个人空间和文化创生的虚拟空间ꎬ同时ꎬ从打通数字通道、共享数字 资源、创建数字环境和发展数字素养四个方面ꎬ提出高等教育数字文化空间的发展策略ꎮ 【关键词】数字化转型ꎻ高等教育ꎻ空间生产理论ꎻ跨文化教育ꎻ数字素养 【中图分类号】Ｇ４３　 　 　 　 【文献标识码】Ａ　 　 　 　 【文章编号】１００１－８７００(２０２３)０２－００７０－０８ 自信、没有文化繁荣兴盛就没有中华民族伟大复兴”ꎮ 　 　 一、引言 高校作为立德树人、培养人才的重要场所ꎬ在时代背 ２０１７年麦肯锡公司在«数字化转型的路线图»中 景及新兴技术的推动下ꎬ对师生文化素养发展以及文 [５] 最早提出数字化转型的概念ꎬ即通过现代技术和通信 化获得感提出了新的诉求 ꎮ 国内有关数字化转型 手段对金融服务机构进行转型ꎬ改变企业创造价值的 的描述主要集中在两个方面:一是将数字化转型看作 方式ꎬ其后被延用于教育领域ꎮ 美国高等教育信息化 一种策略或方法ꎻ二是将数字化转型视为一种过程或 协会(ＥＤＵＣＡＵＳＥ)给出的数字化转型定义得到了较 者模式ꎬ包括基础设施、管理、行为、文化特征的复杂 [６] 为广泛的认可ꎬ其将数字化转型论述为通过文化、劳 解决方案 ꎮ 党的二十大明确提出优先建设高等教 动力和技术深入而协调一致的转变ꎬ优化和转变机构 育强国ꎬ以高等教育现代化支撑国家现代化ꎬ凸显独 [１] 有的文化底蕴ꎬ创造高等教育现代化的新形态ꎮ 运营、战略方向和价值主张的过程 ꎮ ２０２０ 年ꎬ美国 高等教育信息化协会(ＥＤＵＣＡＵＳＥ)发布的«２０２０ 年 高等教育的数字化转型不仅涵盖技术的迭代升 十大ＩＴ议题———推动数字化转型»中提出十大议题 级和教育主体思维意识转变ꎬ也为文化的传承及保存 [２] 创造了新数字场域ꎬ场域迭代蜕变打破了教育关系网 并将其归为三个主题ꎬ即优化、持续和创新 ꎮ ２０２１ 年７月ꎬ我国教育部等六部门发布«关于推进教育新 络中教育主体、教学资源的线性组织关系ꎬ形成了新 型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意 的复杂空间网状联系ꎮ 数字化使高等教育在学习环 见»ꎬ提出要以教育新基建促进线上线下教育融合发 境、教学范式、师生素养等方面产生了“数字颠覆”ꎬ推 [３] [７] 展ꎬ推动教育数字转型ꎬ支撑教育高质量发展 ꎮ 动高校向“数字化大学”转变 ꎮ