川民版《劳动教育》三上 第4课 《整理讲台》教案.doc

第4课 《整理讲台》 教学设计 课题 蒸芙蓉蛋 单元 一单元 学科 劳动 年级 三年级 学习目标 1.劳动观念：通过整理讲台实践活动，养成爱整理的劳动观念。 2.劳动能力：了解整理讲台的方法， 自己能独立整理讲台，培养实践操作的能力。 3.劳动习惯与品质：养成做事认真细致、有始有终的劳动习惯和品质。 4.劳动精神：通过实践活动，养成善于规划、不怕困难的劳动精神。 重点 通过整理讲台实践活动，养成爱整理的劳动观念。 难点 了解整理讲台的方法， 自己能独立整理讲台，培养实践操作的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 学生1：讲台是老师讲授知识的舞台，讲台上老师生动的讲解吸引着我们的注意力，让我们能够紧跟教师讲解的步伐，一起去探索知识海洋的奥秘。 学生2：讲台也是我们平时学习成果的展示台和取得优异成绩、获得荣誉时的颁奖台。 当讲台杂乱无章的时候，我们该怎样来整理呢？ 今天，让我们一起来整理教室里的讲台吧！ 出示课题。 叙述，引发思考，引入主题。 通过叙述，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文做铺垫。 讲授新课 一、看图片，了解整理讲台的工具与材料。 整理讲台需要用到的工具和材料:抹布、水盆、水桶、小型盆栽。 二、活动与过程 活动— 说一说，议一议 1.说一说 整理讲台,我们需要做哪些准备呢? 学生1：我们要给讲台上的常用物品分好类。 学生2环境整洁很重要，我们先要把讲台清扫干净。 学生3：可以在讲台上摆放绿色的盘盆栽植物，让讲台充满生机和活力。 学生4：我们还可以从网络、书籍里查找资料，学习借鉴好的整理方法。 2.议一议 讲台上通常需要摆放哪些物品?这些常用物品该怎样归类? 学生1：纸巾是生活用品。 学生2：剪刀、胶水、订书机是文具用品。 学生3：粉笔、黑板擦、钢笔，墨水是书写工具。 学生4：我们可以根据用途来分类。 活动二 分小组整理讲台 看图片，学习整理讲台的过程。 （1）清洁扫除组 第一步：借助抹布，水桶等清洁工具把讲台的上下左右、里里外外都清洗干净，不留一点儿灰尘。 注意事项：清洁多媒体讲台的线路时要关掉电源，以防触电。 第二步：将清洁干净后的多媒体讲台内的线路，鼠标键盘等摆放整齐。 （2）整理收纳组 利用收纳盒对讲台上的物品进行分类收纳,将物品摆放得整齐有序。 提醒：粉笔、黑板擦、钢笔、墨水是老师常用的书写工具，要放在容易拿取的位置，剪刀、胶水、订书机等不太常用的工具可以放进收纳箱的小抽屉里。 （3）美化生活组 组员可以在讲台上摆放一盆小小的盆栽，让讲台充满生机和活力，还可以放一盒纸巾，方便师生们的生活。 2.观看视频，掌握整理讲台的过程？ 视频：整理讲台的过程。 三、评价与收获 在整理讲台的过程中，你遇到了哪些问题，是怎么解决的？在整理完讲台后，你有怎样的感受？ 我遇到的问题：学习用品品种多。 我的解决方案：制作收纳盒，分类进行收纳，放在老师随手能拿到的地方。 我的感受： 学生1：在整理讲台的过程中，锻炼了我的动手能力和规划物品的摆放能力。 学生2：在整理讲台的过程中，我懂了怎样来美化讲台，让讲台变得更清洁，让老师的心情更舒畅！ 四、激励与延伸 1.阅读了解整理讲台的意义？ 我们用勤劳和智慧将讲台这片小天地打造得整洁又美丽。在这样的讲台前,老师会感到心情舒畅，同学们会乐于学习。整理会让我们的生活变得井井有条、赏心悦目，也会为我们省出更多的时间、空间，提高我们做事的效率。 对待物品，最好的方式就是满怀喜悦地使用它，跟它表达感激之情，怀着感恩之心送它出门。通过物品的整理，可锻炼我们的选择力、决断力，让我们做事果敢、自信、不拖延。同时整理物品也不局限于整理物品，也可通过整理物品来帮助我们整理自己的思想。 2.搜集整理讲台小技巧？ （1）购买一个专门放置书本的置物架,将各科各册的教材及复习资料,按照科目,立着摆一排靠最内侧柜壁,这样在取放时都非常方便。 （2）把重要的书本和资料放在触手可及的地方,节约时间，缩短移动的距离。如果嫌放太近了比较乱,买一个收纳的盒子,让学习文具放在收纳盒中。 阅读、了解整理讲台所需的物品。 学生搜集、讨论料、整理。 议论、了解物品的分类。 学生根据操作步骤进行实践。 看视频 评价与收获，说说自己在实践中的感受。 学习激励与延伸,了解整理讲台的意义及小技巧。 阅读工具与材料，引导学生对 整理讲台做好准备，为后面学习打好基础。 思考、讨论 ，引导学生了解整理讲台的准备工作，提高学生的整理能力。 议论、回答，引导学生对讲台上物品进行分类，对整理有整体规划。 引导学生通过动手实践学习整理讲台的正确方法，提高动手实践能力。 观看