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最新资料推荐 小学体育教案参考 小学体育 教案参考 1 、健康体魄是青少年为祖国和人 民服务的基本前提是中华民族旺盛生命力的体现。 2 、《标准》突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性， 注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚 持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生 在身体、心理和社会适应能力多等方面健康、和谐地发展，从而为提 高国民的整体健康水平发挥重要作用。 3 、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小 学生健康为主要 目的必修课程，是实施素质教育的重要途径 。 4 、课程的价值： 1 、增进身体健康 2 、提高心理健康水平 3 、增强社会的适应能 力 4 、获得体育与健康知识技能。 5 、课程的基本理念： 1 、坚持健康第一的指导思想 ，促进学生健康成长 。 2 、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识 。 3 、以学生发展为中心，重视学生的主体的地位 。 4 、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益 。 6 、课程标准的设计思路： 1 、根据课程 目标与内容划分学习领域 2 、根据学生身心发展的 特征划分学习水平。 1 / 3 3 、根据可操作性和观察性要求确定具体的学习目标。 4 、根据三级课程管理的要求加大课程内容的性质性 5 、根据课 程发展性要求建立评价体系。 7 、课程目标： 通过体育与健康课程的学习，学生将： 1 、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；2 、 培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；3 、具有良好的心理 品质，表现出人际交往的能力与合作精神；4 、提高对个人健康和群 体健康的责任感，形成健康的生活方式；5 、发扬体育精神，形成积 极进取、乐观开朗的生活 态度。 8 、学习领域目标： 9 、运动参与目标： 在 16 年级着重让学生体验参加体育活动的乐趣着重学生体 育锻炼习惯的养成 1 、1 水平目标；具有积极参与体育活动的态度和 行为。 1 、1、1 水平一： 对体育课表现出学习兴趣；达到该水平目标时学生能够 ： 乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。 1 、1、2 水平二 ： 乐于学习和展示简单 的运动动作；达到该水平目标时学生能够 ： 向同伴展示学会 的简单动作； 向家人展示学会 的运动动作。 1 、1、3 水平三： 最新资料推荐 主动参与运动动作的学习；达到该水平目标时学生能够： 主动观察和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作。 10 、运动技能目标： 在小学阶段应注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握和应 用，不过分追求运动技术技能的系统和完整，不苛求技术动作的细节。 2 、1、《水平目标》获得运动基础知识。 2 、1、1 水平二： 说出所做简单运动动作的术语；达到该水平目标时学生能够： 说出所做身体 各部位简单动作术语，如转头、侧平举、踢腿等; 说出所做简单的全身... 3 / 3