中班幼儿跳游戏教案7篇_1.docx

PAGE1 / NUMPAGES1 中班幼儿跳游戏教案7篇 教案是提前对自己的课堂进行预知，对自己的同学高度负责，这是最为关键的，制定教案是一件比较繁琐的事情，肯定要仔细分析自己的教学状况，范文社我今日就为您带来了中班幼儿跳嬉戏教案最新7篇，信任肯定会对你有所关心。   中班幼儿跳嬉戏教案篇1  活动目标：  熟悉游乐设施的平安使用方式  享受玩游乐器材的乐趣  活动预备：  户外游乐器材  活动过程：  1、老师带着幼儿到户外的游乐器材绕一圈，并在每个游乐器材前停留一下，向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危急，再指导幼儿正确的玩法。  三轮车：  （1）不用跑的帮小伴侣推车。  （2）要轮番玩，不抢着玩。  滑梯：  （1）不从滑口处爬上去。  （2）不用头倒着溜滑梯。  （3）在溜滑梯上不推挤碰撞。  秋千：  （1）不要荡太高。  （2）不帮小伴侣推秋千。  （3）不站在秋千后面。  2、接着请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。  3、问幼儿当许多人想玩同一个游乐器材时，该怎麽办？引导幼儿排队等待或先玩人较少的，比较不会铺张时间，再让幼儿在游乐区玩一番。  4、回到教室，请幼儿共享嬉戏的项目及心情，最喜爱哪一样游乐器材，再与幼儿回顾刚刚玩嬉戏器材的平安事项，看看自己是否都做到了，给自己鼓鼓掌。  活动评估：能遵守游乐器材的使用常规；能快乐的玩游乐器材。  活动结束后，让幼儿学习排队等待的常规。  这个嬉戏教案可以在保证孩子的平安的基础上，让孩子学会排队，学会谦让，以及一些平安意识，比较值得学习。  中班幼儿跳嬉戏教案篇2  设计意图：  手指嬉戏是我们在饭前洗手后常常玩的一种嬉戏，在教孩子玩嬉戏的过程中我们会发觉孩子们很感爱好，很有想法，也积累了许多阅历，他们总是能用小手变出很多的东西，而这些东西是具有生命力的。语言教学中的叙述活动缺乏动感性，而手指嬉戏是直观的，而且是动态的，更具有影响力，我觉得这是一个很好的叙述活动切入点，用孩子的手指作为学具，变化各种造型，为孩子创设了一个想说、敢说、情愿说的情境，所以我就设计了这一节课。  活动目标：  1、关心幼儿清晰地叙述手指造型变化所表达的故事内容，丰富动词，如：跨、爬、钻等。  2、引导幼儿乐观参与制造性地手指变化嬉戏，运用已有阅历大胆想象、叙述。  3、激发幼儿参加手指嬉戏的爱好，体验叙述活动的欢乐。  活动重、难点：  能大胆叙述手指造型变化所表达的故事内容，愿意用手指进行玩编嬉戏。  活动预备：  幼儿已有玩手指嬉戏的阅历。  活动过程：  一、嬉戏手指变变变，激发幼儿爱好。  你瞧，张老师的手指它会变，我变变变！  （变出1根手指）猜猜看，它象什么？  我变变变！  （变出2根手指）它象什么？  （用两只手变）这一次又变出了什么？  老师变了这么多，你们的小手会变吗？  请你和你旁边的小伴侣一起来变一变。一位小伴侣变得时候另一个小伴侣猜，然后再交换。  老师参加到幼儿的活动中，了解幼儿的状况。  谁情愿上来变给大家看看，其余的小伴侣就来猜一猜他变得究竟是什么？  二、小手讲故事，引发幼儿爱好。  小伴侣的小手真能干，张老师的手不但会变出各种各样的东西，还会讲故事呢？  老师用手指讲故事2遍。  小手的故事讲完了，里面究竟讲的是什么样呢？  老师请个别幼儿叙述我们一起来表演一下为什么小兔和小鸭走过来时都没有撞在石头上，而小羊却撞上去了呢？  教育幼儿做事要有急躁，急了反而做不好。  三、创编故事叙述。  石头它始终在这，你们觉得还有哪些小动物会过来？你会用手指表现出来吗？  老师组织幼儿争论叙述，引导幼儿说出其他动词。  石头始终挡在路中间，给小动物们带来了不便，有没有什么方法来解决这块石头呢？  接下来我们用老师的小手故事和你们的小手故事合在一起试试看。  四、结束活动。  今日我们的小手玩了这么多的嬉戏，你们快乐吗？我们一起把这故事讲给你其他的小伴侣听吧。  目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。  玩法：鸭子、鸭子真可爱（双脚脚跟相对，学鸭子走路）走起路来摇又摆，（将手臂和胳膊肘抬高，左右摇摆身体或蹲下，一边走一边叫，（手心贴手心，一开一合。）脚蹼连着脚趾头。（把手指张开）下雨了，真快乐，（笑）潜下水去找食吃。（举双手做潜水动作）  中班幼儿跳嬉戏教案篇3  活动目标：  1、学唱歌曲《夏》，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。  2、用拍节奏的方法把握歌曲节奏。  3、