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2019
2019 年四年级英语下册 Unit8WhatCanYouDo 教学设计陕旅版
教学目标:
1, 知识与技能:
1, 能“听、说、读、写单词: speak, hear, see, help, open , close , take photos, play
the music .
2, 能熟练运用句型: What can you do?和答语 I can …进行对话。
2, 过程与方法: 通过 视频,游戏,练习,表演,卡片等手段调动孩子的积极性。 3, 情感态度价值观: 培养孩子学习英语的兴趣和正确的人生观。
教学重点:
单词的“四会“。
教学难点:
句型 What can you do? 和答语 I can…的熟练运用。
教学准备:
词卡 头饰 幻灯片
教学过程:
一、 Warming up
(1),师生问好
(2),Listen to music《what can you do?》
二、 New presentation
(一) Learn new words
1, 词卡出示单词 speak , (教师领读)学生跟读。(升站降坐)
2,词卡出示单词 hear,教师边做动作学生跟读。(升站降坐)
3,词卡出示单词 see, 教师边做动作学生跟读。(升站降坐)
4,同上依次学习单词,短语 help, open , close , take photos, play the music .
5,Let‘s play a game
(吹气球读单词)
6,点名读单词
(一) Learn new sentences
1,T:Look here,what’ s this?(出示图片)
S:It’s a fish.
T:Yes,if you are a fish. (给学生戴上头饰)What can you do?
S:I can swim.
2,T:Look !What’s this? S:It’s a monkey. ( 给学生戴上头饰)
If you are a monkey. What can you do?
S: I can climb the tree.
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3, T: Look at the picture! What can the dog do?
S:It can help the man.
(三)Let’s act. (小组表演)
三、巩固练习
完成习题
四、 小结:
同学们,通过今天这节课的学习,老师希望你们在以后的学习和生活中能学会帮助他人,并懂 得每个人都有自己的长处和不足,学会取他人之长补自己之短,努力使自己更加完美。
五、 布置作业
1,抄写单词 5 遍 1 译并背诵。
2,背诵对话。
3,预习 Let’s learn more,找出含有 can 的句子如何变一般疑问句,主语单三人称的时候, can 后的动词还要加 s 吗?
六、 板书:
What can you do?
speak, see、 open 、hear
take photos
help, close , play the music
七,课后反思 :
I can…动词原形短语
I can swim.
I can climb the tree.
It can help the man.
附送:
2019 年四年级英语下册 Unit8WhatCanYouDo 教案陕旅版
【内容来源】 陕旅教育出版社四年级下册Unit8
【单元总目标】
本单元在学习四年级上册 Unit 4 When Do You Have Classes?和 Unit 8 Boys Like to Play Ball 以及本册Unit 4 What Do You Do on Saturday?的基础上,继续学习有关动作及活动类的词汇本。 单元主要学习各种动作及日常活动的表达,进一步就进行某项动作或活动的能力进行问答并学习功
能结构 what can ... do? ... can ... Can you ... ? Yes, I can try. / No, I can’t. But I
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can ... 通过对本单元的学习,使学生能够就有关日常活动进行表述,并能就自己及他人在某项动 作或活动方面表现出的能力进行问答,以提高学生的综合语言运用能力。
本单元的教学分为 4 个课时:第一课时的词汇教学主要以学习Part A 中 Let’s learn 部分的 常见动作和日常活动的名称为主,教师可以适当引入部分功能句,并采用直观情境教学法,引导学 生在句子中学习并理解词汇,但不要求学生掌握这些句子;第二课时以 Part A 中的 Let’s ta
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