二年级法制教育教案二.doc

二年级法制教育教案二 二年级法制教育教案 课题 家规于国法 1、通过初步了解法律法规，让学生了解家有家规，国有国法。 教学 目标 2、知道自觉遵守校纪和法律法规是我们正常学习和生活的保证 重点:让学生了解国有国法家有家规 重 难 难点:学生理解法纪在我心中 点 二年级学生初步对校纪校规有了认识，也开始对规矩有了新的认识，所以此时对其进学 行遵规守纪教育是很好的时机。他们已经开始慢慢的懂得有些纪律是要遵守的 情 分 析 教师活动 学生活动 教 1、教师:同学们这节课我们开始学习一下咱们国家的一些 学生发表自己 法律法规，，那么我们同学们观察一下你自己的家，说说你家有 见解～回答问题 学 哪些家规，家人是怎样对待这些家规的。 过 2、教师:你听过“家有家规，国有国法”这句话吗,请你 学生讨论～交程 和小伙伴讨论一下这句话是什么意思, 流看法 3、教师:引导学生理解生活中应该遵守法律法规，不管是 家庭生活中的规矩，还是学校生活中的校规。 互动环节: 学生都积极参教师请同学们看课本上的事例，说说为什么每个家庭成员都 与讨论～并发表自要遵守家规,(引导学生理解家规的重要性，让学生自己在讨论 中自己意识到家规的必要性) 己看法 4、教师:同学们我国有很多法律法规，那么咱们大家可以 学生讲解自己 问问身边的大人了解我国有哪些法律，并把结果和同学们交流 知道的法律 一下。 (宪法、未成年人保护法、老年人权益保障法、义务教育法、交 通法、等等) 不能 教师:谈话，同学们你们说说看一个不懂的遵守规矩的人能 自觉遵守国法吗,我们同学们是不是应该从现在开始学会做一 个遵纪守法的好孩子, 提问:咱们一起看一看4页途中几个同学做法对不对,为 学生回答 什么,想一想他们心中缺少什么,(法律法规) 那么同学们想一想假如说我们学校没有纪律会怎样,假如 学生讨论～并国家没有约束人们行为的法律又会怎样, 展开想象 (引导学生展开想象) 法制之声: 学生记录～作1、家有家规，国有国法;制定规矩，规范行为。 业 人人遵规，处处守法，社会和谐，家庭和美。 2、自觉遵守校规校纪和法律法规，使我们正常学习和生活的保 证。 实践活动: 1、问一问老师或者家长，我们国家有规矩吗,国家的规矩又可 称作什么,为什么国家要有一定的规矩, 2、请同学们一起查一查《小学生守则》，说说第二条规定的具体 内容是什么，小学生应该怎样做, 二年级法制教育教案 课题 懂得享受权利与尊重权利 1、了解我们小学生在学校里应该享有的权利 教学 目标 2、懂得应该尊重别人的权利，不侵害他人利益 重点:懂得应该尊重别人的权利，不侵害他人利益 重 难 难点:了解我们小学生在学校里应该享有的权利 点 学生已经理解了我们国家有很多法律法规给大家许多权利和义务，同学们开始好学 奇我们到底有哪些权利，那么我们这节课和同学们开始讨论哪些权利和义务是我们拥情 有的。争取让学生理解自己应该享有的权利。 分 析 教师活动 学生活动 教 谈话:同学们你知道我们在学校里有哪些应该享有的权利吗, 学生发言展 说一说这些权利给我们带来哪些益处, 开想象 学 (学习的权利。。。。。。) 过 互动环节:教师:同学们我们一起来看下课本上这个事例， 学生发言:程 说说赵梅和李明谁做的对。为什么, 李明做得不对。 我们应该遵守活动或者游戏的规则，每个同学都享有应该 说自己见解 有的权利 法制之声:学生在学校享有学习的权利，这一权利受我国 法律的保护。 (《中华人民共和国教育法》第四十二条“受教育者享有下列权 利:(一)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设 施、设备、图书资料??) 实践园地:你们知道途中的同学享受了那些权利吗,跟同学 学生讨论～ 交流一下。看看那位同学知道的多。 交流意见。发表 在学校里，你还享受到了那些权利,这些权利给你带来了 见解。 什么好处 提问:同学们你们能举例说说，当你收到别人尊重时有什么 举手回答 感受吗,当别人不尊重你时，你的心情是怎样, 那么我们想一想，在学校里，同学在基建应该怎样彼此尊重 同学们发表 呢,(老师引导学生懂得尊重别人，互相帮助，互相尊重互相理 见解 解。不能歧视他人，不能欺负同学) 法治之声: 找一个同学读一下法治之声的内容 在学校生活中要懂得尊重他人的权利，不侵害他人的权益。 同学之间应该做到相互尊重，以便在温暖的集体中共同成长。 学生朗读～ 同学们一起读一下，找同学说说他的理解 并发表自己看法 实践园地: 想一想下列同学的做法对吗,为什么, 说一说自己在学校生活中，是怎样与同学友好相处的。 讨论: 你们觉得课本上那位男生的做法对吗,为什么,(请同学们说出