职业教育行业分析与投资前景分析报告.pptx

职业教育行业分析与投资前景分析报告202X-XX-XX CONTENTS 行业分析报告职业教育行业定义发展阶段1产业链产业链政治环境1政治环境2政治环境2经济环境社会环境1社会环境2行业驱动因素行业驱动因素行业现状行业现状行业现状行业现状行业热点行业制约因素行业问题行业发展建议竞争格局行业发展趋势行业发展趋势代表企业1代表企业2 01职业教育行业定义 职业教育行业定义职业教育是指使受教育者具备从事某种职业或者职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等综合素质而实施的教育活动。职业教育与普通教育是不同教育类型，具有同等重要地位，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。 02发展阶段1 发展阶段1发展阶段2 03产业链 产业链产业链上游产业链中游产业链下游 04产业链 产业链产业链上游产业链中游产业链下游 产业链上游职业教育行业上游龙头企业已开始对产业链进行延伸，逐渐进军原材料生产领域，以规避高额进口原料的成本支出，攫取上游毛利。此外，伴随着上游原料生产企业的重组进程加快以及中国市场参与者技术水平的提高，职业教育行业上游原材料供应有望朝着专业化和规模化的方向继续发展，逐渐抢夺外资企业在行业内的话语权。 产业链中游职业教育行业中游企业原材料大部分依靠进口，主要原因是下游消费终端为保障科研成果，对行业产品的质量稳定性要求较高，因此，中游科研用制备厂商更倾向于选择仪器先进、供应链稳定的进口原材料供应商。企业产品价格主要受市场供求关系的影响。由于职业教育企业的产品毛利较高，原材料价格波动不会对企业的盈利能力产生重大影响。 产业链下游职业教育行业下游企业市场空间广阔、销售范围广、用户分散、单批数量少、销售单价高等特点。随着全球范围内生物医药行业研究的深入及产业化程度的提升，中国行业产品种类进一步丰富，应用领域持续增加，个性化、高端化的产品将逐渐获得更广阔的应用空间。 05政治环境1 政治环境1职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)全国职业教育大会关于推动现代职业教育高质量发展的意见 职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)强化中职教育的基础性作用，保持高中阶段教育职普比大体相当;巩固专科高职教育的主体地位，不限制专科高职学校招收中职毕业生的比例，适度扩大专升本招生 全国职业教育大会作出重要指示:职业教育前途广阔、大有可为，要优化职业教育类型定位，深化产教融合和校企合作，稳步发展职业本科 关于推动现代职业教育高质量发展的意见加快建立“职教高考”制度，稳步发展职业本科教育，鼓励应用型本科学校开展职业本科教育;到2025年职业本科教育招生规模不低无高等职业教育招生规模的10%;到2035年,技能型社会基本建 06政治环境2 政治环境2《高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018年）》《关于提高技术工人待遇的意见》 《高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018年）》以高职率先改革引领带动职业教育整体发展。全国共启动建设优质学校456所，校企共建生产性实习基地1933个，省级协同创新中心727个，职业教育大规模培养技术技能人才的能力得以增强。打造“双师”团队方面，通过校企合作共建双师型教师，促进了高职教师和企业的双向交流和合作。 《关于提高技术工人待遇的意见》突出“高精尖缺”导向，大力提高高技能领军人才待遇水平。实施工资激励计划，提高技术工人收入水平。构建技能形成与提升体系，支持技术工人凭技能提高待遇。强化评价使用激励工作，畅通技术工人成长成才通道。 07政治环境2 政治环境2《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》 《国家职业教育改革实施方案》职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。到2022年，建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业(群）。推动建设300个具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。2019年开始，在职业院校、应用型木科高校启动1+X证书制度试点。 《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》目标包括:分类考试招生成为高职学校招生的主要渠道，“学分银行”投入运行。职业教育与普通教百规福头作机动、相互融通。职业学校办学水平、人才培养质最利就亚质量整体提升，职业教育的吸引力和社会认可度大幅提高。 08经济环境 经济环境从2017-2022年以来，我国国内生产总值呈现上涨的趋势，同比增速处于持续正增长的态势，其中2021年国内生产总值为1143670亿元，同比2020年增长了184%。2022年1-9月我国国内生产总值为870269亿元，同比增长了6.2%。在疫情得到有效控制的情形下，我国经济开始逐渐复苏，之前受疫情影响而停滞的各个行业，也开始恢复运行，常态