新材料作文的审题立意：小爬山虎的启示.ppt

高二语文新材料作文审题立意训练 审题立意步骤和方法： 抓对象 抓关键语句 因果推导 悟道理 定立意 【课标导读】 1、学会新材料作文的审题立意的步骤和方法。 2、熟练运用审题立意步骤和方法。 阅读下面的材料，按要求作文。 新春，小爬山虎要长大了。妈妈告诉他屋顶上有更美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力，于是小爬山虎便沿着墙壁上攀援了。墙角的竹笋嘲笑他柔弱才疏、动作迟钝，路边的小草讽刺他胸怀野心、趋炎附势，低矮的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙。在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了屋顶。举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想像的那样美丽，小爬山虎不免有点失望和怅惘。突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说：“多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。”一小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了沉思…… 生活是多彩的，认识是多元的。在人生的旅途上和成长的过程中，你也许有类似小爬山虎的见闻或感受。请根据上述材料的寓意，自选角度，自选文体(诗歌除外)，自拟题目，写—篇不少于800字的文章。 A.不会明确给出写作话题 B.给出蕴含现实深意的材料 E.自定立意 自选文体 自拟标题 D.写作时观点不能脱离材料 C.这类作文可以多角度立意 千古文章意为高 意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合 小爬山虎的启示 新材料作文的审题立意 优点 （一）、立意深刻，丰富新颖，看出同学们在写作时都能认真思考，联系生活，感悟人生。 （二）、结构严谨，思路清晰，能通过恰当的布局谋篇来充分的表达自己的思想感情。 （三）、细节生动，意境优美，看出同学们在平时能自觉的积累生活，积累思想，并具有一定的审美能力。 （四）、语言流畅，富有文采，能恰当的运用鲜明、生动的语言来构织全篇，并给人美的享受。 不足 1、审题不准，立意偏颇； 2、观点不明，入题太慢； 3、有例无证，罗列拼盘； 4、叙例太详，文体不明； 5、不扣材料，另起炉灶； 6、书写潦草，标题不佳。 偏颇立意 奉献（懂得奉献）好奇心； 挫折； 定位； 得失； 失败的收获； 嫉妒； 迟疑； 静思； 缺憾。 新材料作文的审题立意 真题演练（方法探究） （一）、 （方法） 例一：读下面一则材料，认真审题，写出正确立意。 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！” 立意： 永不满足；再接再厉；追求是无止境的；永远积极进取。 抓关键词句法 （二）、 （方法） 例二：读下面一则材料，认真审题，写出正确立意。 枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。” 译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去呀？” 猫头鹰说：“我准备搬到东边去。” 斑鸠问：“为什么呢？” 猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。” 斑鸠说：“你改变叫声，就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。” ） （二）、 （方法） 例二：读下面一则材料，认真审题，写出正确立意。 枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。” 立意： 与其改变环境，不如改变自己； 治标不如治本； 认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法； 赢得社会认同，在于完善自己。 以果溯因法 （三）、 （方法） 例三：读下面一则材料，认真审题，写出正确立意。 据说，在东南沿海一带，渔民在捕到螃蟹后，将螃蟹放进一个上小肚大的竹篓里面，第一只螃蟹放进去时，渔夫就用重物将口封住，当第二只、第三只放进去后，渔夫就不再盖重物了，因为，第一只即将爬出篓口的螃蟹，会被第二只、第三只螃蟹拉到篓底。如此下去，即使篓口没有盖盖子，但也没有一只蟹能够爬出去。 立意：