《-应有格物致知精神》培训.ppt

整体感知;应有格物致知精神; 丁肇中〔1936－〕美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于 。1964年到 哥伦比亚大学工作，1967年任麻省理工学院物理系教授，1976年获诺贝尔物理学奖。; 本文是作者于1991年10月18日在北京 举行的“情系中华〞大会上接受特别荣誉奖时发表的演讲。 如丁肇中先生本人所说：我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我“情系中华〞征文特别荣誉奖。 我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育一局部是传统教育，一局部是西方教育。缅怀我的父亲，我写了《思念》这篇文章。 多年来，我在 的学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个时机，向大家谈谈中国学生应该怎样了解自然科学。;肇〔zhào〕事 格物致知;议论文要点回顾;小小测试;议论文三要素： 论点 论据 论证 。 论据的类型： 事实论据 、 道理论据 。 议论文的基本结构： 〔引论〕提出问题 、 〔本论〕分析 问题 、 〔结论〕解决问题 。 常见论证方法： 举例论证 、 道理〔引用〕论证 、 比照论证 、 比喻论证 。 论证结构：层进式、并列式、总分式。; 1、举例论证 2、道理论证〔引用论证〕 3、比照论证 4、比喻论证; 请按照“提出问题——分析问题——解决问题〞的结构给全文划分层次并归纳意思。;第一局部〔l段〕：提出问题。中国学生应该怎样了解自然科学？ 第二局部〔2～12段〕：分析问题。指出传统教育的弊病，论述“格物致知精神〞在科学上的重要性。 第三局部：〔13〕解决问题。强调我们需要培养实验的精神的意义并对我们这一代提出希望。;研讨课文;研讨课文; 3、“格物致知〞在《大学》里早已提到，这种精神在中国传统教育里是否得到了大力传扬？为什么?; 科学开展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。; 5、既然实验精神如此重要，当今的中国学生是否很重视它了呢？为什么？; 6、格物致知精神仅仅应用于自然科学研究吗？;本文结尾表达了什么希望？;本文作者为了更好阐述观点???运用哪些论证方法？; 你具备真正的“格物致知〞的精神吗？请结合自己的经历给大家讲一讲。 例如：下雪了，我伸出双手，接过翩翩飞来的小雪花，在手指温柔的一握中，小雪花不见了，只见手心里泪珠点点，于是我知道雪融化后是水。; 本文就中国学生的现状，指出格物致知的重要性和真正意义，希望我们这一代要培养实验的精神。文章用举例论证和道理论证论证了中心论点。; 要实现你的目标,最重要的是好奇心,并且永远对自己充满信心,大胆尝试,做你自己认为最正确的事.;耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。——刘向 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——陆游 一切推理都必须从观察与实验中来。 ——伽利略 除了实验之外，没有别的方法可以识别错误。 ——狄德罗 整体感知;应有格物致知精神; 丁肇中〔1936－〕美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于 。1964年到 哥伦比亚大学工作，1967年任麻省理工学院物理系教授，1976年获诺贝尔物理学奖。; 本文是作者于1991年10月18日在北京 举行的“情系中华〞大会上接受特别荣誉奖时发表的演讲。 如丁肇中先生本人所说：我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我“情系中华〞征文特别荣誉奖。 我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育一局部是传统教育，一局部是西方教育。缅怀我的父亲，我写了《思念》这篇文章。 多年来，我在 的学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个时机，向大家谈谈中国学生应该怎样了解自然科学。;肇〔zhào〕事 格物致知;议论文要点回顾;小小测试;议论文三要素： 论点 论据 论证 。 论据的类型： 事实论据 、 道理论据 。 议论文的基本结构： 〔引论〕提出问题 、 〔本论〕分析 问题 、 〔结论〕解决问题 。 常见论证方法： 举例论证 、 道理〔引用〕论证 、 比照论证 、 比喻论证 。 论证结构：层进式、并列式、总分式。;