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第七单元 燃料及其利用
1
课题 燃烧与灭火
学习目标：1、认识燃烧的条件和灭火的原理，提高运用化学知识解决实际问题的能力。
2、了解易燃物和易爆物的安全知识，增强安全意识。
3、了解防火和自救的常识，培养自护自救能力。
学习过程：
自主学习一：
课前准备
回忆下列物质燃烧的现象及化学方程式,并总结燃烧的特征。
木炭在空气中燃烧的现象________________________化学方程式___________________
铁在氧气中的燃烧的现象________________________化学方程式___________________
红磷在空气中的燃烧的现象______________________化学方程式___________________
硫在空气中的燃烧的现象________________________化学方程式___________________
上述物质燃烧的共同特征是都发_______，放________，都是_____________反应。
一、燃烧的条件
1.燃烧的定义：
2、燃烧的条件：
猜想1：要有可燃物；
猜想2：要有 ，且氧气越多燃烧越旺；
猜想3：要达到一定的温度。
实验探究7--1：
实验步骤 1：
现象： 。
实验步骤2：
现象： ；
讨论：
1、由薄铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？
2、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷没燃烧，说明燃烧还需要什么条件？
九年级化学 第1页
3、由本来在热水中的白磷不燃烧在通入氧气后燃烧的事实，再次说明燃烧需要
结论：燃烧的条件
① ，
② ，
③ 。
★ 三个条件同时满足，缺一不可。
自主学习二：
二、灭火的原理和方法
讨论：请你用尽可能多的方法将蜡烛熄灭，并说出采用这些方法为什么能灭火？你得出
的熄灭蜡烛的方法有_________________________________________________________，
总结这些方法发现，灭火的原理是_________________________。具体的方法有三个，分
别是①______________________；②_____________________；③__________________。
学以致用：下面是需要灭火的实例，试分析其灭火的原因：
1、炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜；
2、堆放杂物的纸箱着火用水浇灭；
3、扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树林砍掉形成隔离带。
实验探究4：探究灭火的原理
实验步骤：点燃三支蜡烛。一号蜡烛用大烧杯罩住；二号蜡烛直接放在烧杯中；三号蜡
烛放在盛有少量碳酸钠的烧杯中，然后加入少量稀盐酸。观察现象。
实验 1号蜡烛 2 号蜡烛 3 号蜡烛
现象
原因
实验探究5：试根据灭火的原理和Na CO 与稀HCl 反应的实验，设计一个简易的灭火
2 3
器。
思考：上述装置是怎样达到灭火的目的？
解释：Na CO +2HCl 2NaCl+H O+ CO ↑
2 3 2 2
阅读教材 131页，了解灭火器的原理及适用范围。
九年级化学 第2页
自主学习三：
三、爆炸 易燃 易爆物
1、实验探究7—2：
粉尘爆炸
实验步骤：按下图所示实验
实验现象： 。
综上所述，这就是油库、面粉厂、纺织厂和煤矿 “严禁烟火”的原因。
3、下面是一些与燃烧和爆炸有关的图标。
小结：
达标练习：
1.下列灭火的方法中，不正确的是
中共党员 ，世界记忆大师教练、导师，世界青少年记忆锦标赛选手训练导师，高级全脑潜能开发师 ，从事教育工作8年以上，累计培训学员数万人；致力于普及推广将快速记忆、思维导图等方法、工具熟练应用于语文、数学、英语等各个文化学科。
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