小学语文部编版六年级上册第13 课《桥》课件（2023秋新课标版）.pptx

亲爱的同学们: 我们本单元要一起学习小说，感受普通人在面临困境时所闪现的光辉形象,让我们一起走进这些精彩的小说吧！ 桥穷人金色的鱼钩读小说，关注情节、环境，感受人物形象。发挥想象，创编生活故事。 聚焦故事情节，感受人物品质我为老支书写颁奖词任务四：书写平凡的人物完成任务，走近故事阅读小说，发掘人性的光辉任务一：凝望老汉的抉择进入小屋，了解穷人之穷感受人物形象，明确穷人不穷完成任务，走近海边小屋任务二：端详穷人的矛盾认识老班长，发现老班长的秘密品评课题，铭记革命英烈完成任务，走进“草地”任务三：发现老班长的秘密 桥13语文 六年级 上册 第二课时 第一课时 任务： 凝望老汉的抉择 第一课时完成任务走近故事 小说是一种以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。小说与诗歌、散文、戏剧并称“四大文学体裁”。任务 了解小说1 任务 字词大通关2词语我会认狞笑 搀扶 祭奠 咆哮 惊慌 嗓子 拥戴 沙哑 呻吟 废话 吞没 猛然 蹿上来 跌跌撞撞 势不可当níngchāndiànxiàoyǎfèisǎngcuānmòdiēshēndāng 生字我会写点击生字观看生字视频咆哮嗓哑揪瞪呻废 fèi 半包围结构，注意里面的“发”不要写成“犮?”。书写指导 任务 了解故事内容3 有感情地朗读课文，想一想课文讲了一件什么事。山洪爆发，老支书指挥群众从木桥撤离，自己和儿子却牺牲了宝贵的生命。 任务 梳理故事情节4 认真朗读课文，思考：这篇小说向我们展示了哪些情节？ 123467891011121314151617181920212223242552627山洪暴发组织撤离祭奠亲人 聚焦故事情节感受人物品质 读第1—6自然段，思考:文中的村民遇到了一场怎样的天灾？在天灾面前，人们又有怎样的表现呢？画一画相关词句并进行批注。聚焦“山洪暴发”，感受形势危急 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。突如其来形势危急动作描写毫无防备害怕、慌乱123456环境描写 桥13语文 六年级 上册 第二课时 读第7—23自然段，思考：在慌乱的情况下，老支书是如何组织大家撤离的？画出描写老支书动作、语言、神态的句子，想一想：这篇小说写了一位怎样的老支书？聚焦“组织撤离”，感受人物形象 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 人们停住脚，望着老汉。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 有人喊了一声：“党员也是人。” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。7891012131411比喻临危不乱、心系村民镇定、果断坚持党性原则威信极高 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。1516171819202122比喻愤怒不徇私情深爱儿子 画出环境描写的句子，说一说：这些描写对表现人物起到了什么作用？ 站在党员的角度:沉着无畏、不徇私情站在父亲的角度:对儿子的爱拟人形势危急 这篇小说为我们塑造了一位怎样的老汉形象？临危不乱心系村民镇定果断威信极高坚持原则不徇私情沉着无畏深爱儿子…… 读第24—27自然段，小说最后才点明老汉与小伙子的关系，这样写有什么好处？出乎意料的结尾，更能震撼人心，烘托老支书的光辉形象。聚焦“祭奠亲人”，感受表达之妙 这篇小说以“桥”为题，有怎样的深意？希望桥生命责任党员群众 我为老支书写颁奖词 “最佳颁奖词”评