语文三年级上册复习教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文三年级上册复习教案 语文三年级上册复习教案 第一篇 一、复习旧课，导入新课  1、指名朗读生字、新词，检查生字、新词把握状况。  2、导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地发觉民族小学的美和课文的美。  二、分段读议，加深感悟  1、第一自然段  a、请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么?  b、学生读后沟通。可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲解并描述。  c、大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读?教师评点后再指名练习。  d、配乐朗读这一段。  2、第二、三自然段。  a、“当，当当!当，当当!〞大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的'。  b、学生各自读课文，然后沟通。教师引导学生结合自己仔细上课的状况想象补充，譬如：大家用心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望;大家主动开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的;读书时整齐洪亮，声音抑扬顿挫……  c、假如你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么仔细，课文朗读得这么悦耳，你会怎么做?引导学生转换角色，入境体悟窗外的清静，体会仿佛是四周的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地观赏，不忍打扰。反复朗读这几句话。  d、下课了，小朋友做些什么?操场会是怎么的一幅情景?想象描述。朗读有关句子。  4、第四自然段。  a、这所民族小学留给你什么印象?沟通感受。  b、我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么秀丽的民族小学，多么可爱的学生!参观结束了，让我们说上几句道别的话。  c、抒情地齐读这一自然段。  三、感情朗读，竞赛背诵  1、课文写得很美，你喜爱哪一部分?请你有感情地朗读一下。  2、把你喜爱的部分背下来，看谁先背出来。  四、抄写句子，加强积累  把描写窗外清静的句子抄在作业本上。  五、综合性学习  你们的课余生活是怎么支配的?让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记，以后我们再来沟通。 语文三年级上册复习教案 第二篇 一、复习课文。  1、采纳齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。  2、多音字组词  省、落、间、胖、称、兴、行、盛、传、好、干  二、填上适当的词语。等第  〔 〕的叶子 〔 〕地登高  〔 〕的掌声 〔 〕地漂浮  〔 〕的湖面 〔 〕地演唱  三、阅读分析  阅读短文，回答下列问题。等第  走进大豆田，犹如走入画一般的境界。一阵秋风吹过，眼前豆棵上挂满的豆英就像美人的耳坠似的，微微摇摆，铃铃作响。像春风吹过树林，像春泉淌过小涧，像海浪轻轻拍击岸壁。俯身收割，眼前的一株株豆棵，瞬间幻化成佩环丁当的姑娘，手携着割豆人奔过来。此时，割豆人能听到她们的欢乐?声、热闹声、呼吸声和她们低低的絮语，声音在豆棵的枝丫间荡漾，也在割豆人的'心里荡漾。  1．这篇短文围绕哪句话来写的。用“〞画出来。  2．读课文，说说文中把豆棵上挂满的豆荚比作什么？写出句子。  3．依据课文填空。  豆棵上挂满的豆荚，秋风一吹，_______摇摆，________作响。像春风_________，像春泉________，像海浪________。  四、复习作业〔见试卷〕  复习目标：  １、把握第七单元的生字词。  ２、学会把句子补充完好。  ３、能按课文内容填空  ４、进一步练习修改病句。  ５、进行阅读分析，提高阅读水平。 语文三年级上册复习教案 第三篇 教学要求：  学问目标：通过读课文，理解课文内容；通过商量沟通，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应当主动抱歉，承认错误。  能力目标：找出文中描写心理活动的语句，反复朗读“我的嗓子眼儿像堵了块石头似的，连一个字都吐不出〞这句话，联系上下文体会“我〞的心情。  情感目标：引导学生在学习、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。