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PAGE2 / NUMPAGES2 六年级培优补差工作计划 培优补差工作是很重要的，下面整理了六班级培优补差工作方案，欢迎阅读!  六班级培优补差工作方案(一)  一、本班状况分析  六班级二班共有同学40人，其中男生18人，女生 22人。结合上学期班级期末成果，大部分同学能独立的学习，认真地完成作业，还有少数同学学习主动性不高，不能按时完成作业。在平常的课堂教学中，让优秀生带动中等生，另外，老师要对待优生加强辅导，使中等生转化为优秀生，提高同学的及格率和优秀率。  二、存在问题分析  差生在学习上总的特点是智力一般，学习依靠思想严峻，没有独立思索勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下：  1、 上课精神不集中。  2、 练习、作业书写不规范，连简洁的符号和数字也写不好。  3、 平常不认真审题，读不懂题目的要求。  4、 缴交作业不按时或作业没完成。  5、基础学问不扎实。  6、答题速度缓慢。  三、思想方面的培优补差。  1、做好同学的思想工作，时常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解同学们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。  2、定期与同学家长、班主任联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。  四、培优补差措施。  利用课余时间，因材施教、对症下药，依据同学的素养选择实行相应的方法辅导。具体方法如下：  1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。  2、支配座位时坚持好差同桌结为学习对子。即兵教兵。  3、课堂练习分成三个层次：第一层必做题基础题，其次层：选做题中等题，第三层思索题 --拓广题。满足不同层次同学的需要。  4、培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优补差。  5、每周进行简洁测评，了解同学状况，建立同学学习档案。  五、在培优补差中留意几点：  1、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。  2、依据优差生的实际状况制定学习方案，比如优秀生可以给他们确定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。  3、对于同学的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。  4、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动同学学习主动性。提高优生率。  总之，我不但要在学习上关怀后进生，还要在生活上关怀每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温和，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面进展。  六班级培优补差工作方案(二)  依据我班同学的实际状况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定同学成果、优质完成每一节课的教学外，应选择实行课内外培优措施，制定培优方案，以高度的责任心投入到紧急的教学及培优补差工作中，力争取得好成果。  一.思想方面的培优补差。  1.做好同学的思想工作，时常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解同学们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。  2.定期与同学家长、班主任联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。  二.有效培优转差措施。  利用课余时间和晚自习，对各种状况的同学进行辅导、提高，因材施教、对症下药，依据同学的素养选择实行相应的方法辅导。具体方法如下：  1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。  2.支配座位时坚持好差同桌结为学习对子。即兵教兵。  3.课堂练习分成三个层次：第一层必做题基础题，其次层：选做题中等题，第三层思索题 --拓广题。满足不同层次同学的需要。  4.培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能耗费最少的必要时间和必要精力。备好同学、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数同学，符合同学的认知规律，有利于巩固双基，有利于启发同学思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到同学高度留意，有利于同学学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，