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如何理清说明顺序 八年级语文(上）第三、四单元整合教学 开县河堰初级中学 李明来 课前导读 写好说明文，首先要抓住说明对象的特征，其次最重要的是运用合理的说明顺序。所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。正确的顺序能正确地理清文章思路，能帮助读者理解，在说明文等叙述性较强的文体中，说明顺序更是必不可少的。 常识回顾 1、时间顺序：说明事物的变化。 2、空间顺序：说明事物的形状、构造。多用于建筑物的结构，如：上下、远近、左右、内外、东西南北中等。 3、逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。具体有：主→次、原因→结果、现象→本质、特征→用途、一般→特殊、概括→具体、整体→局部、总→分等。 新手指引 以《中国石拱桥》为例 问题一 快速浏览课文的第一、二、三自然段，找出中国石拱桥有哪些特点？ 问题二 快速浏览课文第3—10自然段的内容，看一看，为了说明中国石拱桥的特点，作者举出哪些桥的例子用来说明的？又重点写出了哪几座桥？ 局部探究 探究点一 （1）快速浏览4—5自然段，请在课本上找出能体现出赵州桥历史悠久，结构坚固，形式优美的句子。 （2）赵州桥的四个特点，前三个体现出的是赵州桥的哪一方面？最后一个呢？四个特点能相互调换顺序吗？为什么？这体现出什么样的说明顺序？ 探究点二 （1）快速浏览课文的6—8自然段，请在课本中，找出能体现出卢沟桥形式优美，结构坚固，历史悠久的句子。 (2) 思考卢沟桥又是按照什么样的说明顺序来推进的呢？ 温馨提示 一篇说明文可以综合使用多种说明顺序 齐心协力 小组合作，共同理清《苏州园林》一课的说明顺序。 方法指引： 先找出《苏州园林》总的特点，然后再看看是从哪几个角度来体现这一点的，(提示：注意找寻各段中心句）最后根据这个过程判断出这篇课文用到了什么说明顺序。 要求： 1、小组合作讨论，共同理清文章说明顺序。 2、小组派代表发言，声音要洪亮，其它小组可作补充。 理清思路 单打独斗 独立思考，理清《故宫博物院》一文的说明顺序。 方法指引: 1、先找出故宫博物院的总体特点是什么，然后看看围绕这一特点介绍了哪些建筑物，这是属于什么说明顺序？ 2、结合课后第一题，理清作者的游览线路，你发现作者是按照什么样的顺序来介绍故宫的？ 理清思路 法宝展现 活学活用 请同学们快速浏览第16课《大自然的语言》，并简要分析一下本课所采用的说明顺序。 思路点拨 作业反馈 认真阅读第四单元《生物入侵者》《落日的幻觉》两篇课文，在课本上 理出两篇课文的说明顺序。提示《落日的幻觉》可以结合课后练习题第一 题。 * * 形式优美 结构坚固 历史悠久 分布广泛 旅人桥（公元282年左右） 赵州桥（公元605年左右） 卢沟桥（1189年—1192年） 江东大桥（800年前） 长虹大桥（1961年） 双曲拱桥 石拱桥 中国石拱桥 赵州桥（约605年） 卢沟桥 1189-1192 旅人桥(大约282年） 江东桥 800年前 长虹大桥 1961年 时间顺序 整体思路 概括 具体 逻辑顺序 赵州桥的结构（主要） 赵州桥的形式（次要） 逻辑 顺序 卢沟桥的修建（公元1189到1192年） 马可波罗对它的推崇（早在13世纪） 卢沟桥事变（1937年7月7日） 时间顺序 完美的图画 讲究亭台轩榭的布局（3段） 讲究假山池沼的配合（4段） 讲究花草树木的映衬（5段） 讲究近景远景的层次（6段） 角落的图画美（7段） 门窗的图案美（8段） 色彩美（9段） 主要方面 细微方面 逻辑顺序 总说 分说 逻辑顺序 南 北 介绍建筑物采用由南向北的空间顺序 规模宏大 建筑精美 布局统一 前朝 太和殿 中和殿 保和殿 文华殿 武英