课文《蜜蜂》的教学课件.ppt

* 14、蜜蜂 走 近 作 者 法布尔（1823—1915），法国著名的昆虫学家、科普作家。 主要作品:《昆虫记》《自然科学编年史》等。 初 读 课 文 自读提示： 读准字音，读通句子，一边读一边画出自己不理解的地方，并给每个自然段标上序号。 字 词 学 习 蜜 蜂 辨 认 阻力 包 括 检 查 沿途 陌 生 准确无误 mì fēnɡ biàn zǔ kuò jiǎn chá tú mò què wù 填一填 1、正确，没有差错。（ ） 2、根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 （ ） 3、表示十分接近；差不多。（ ） 4、根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。（ ） 准确无误 推测 几乎 辨认 想一想课文讲了一件什么事？ 本文主要讲了作者做了一个证实蜜蜂是否有辨认方向的能力的实验的事情。 课 文 解 读 自由朗读第一自然段，思考：作者为什么要做这个实验？ 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 齐读第二自然段，画出描写实验做法的词句。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。 思考：作者为什么“让小女儿在蜂窝旁等着”，并要在它们身上做记号呢？ 给蜜蜂做记号——与其他蜜蜂区分 叫小女儿在蜂窝旁等着——掌握蜜蜂飞回来的时间 默读第三、四自然段，找一找描写 小女儿神态、语言的句子。 小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。” 自由朗读第5-7自然段，小组内 交流：作者心中的疑惑解决了吗？从哪儿看出来的？ 第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。 *