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云计算技术与应用专业 2016级人才培养方案 计算机系 2016年6月  目 录 一、专业名称 1 二、教育类型及学历层次 1 三、招生对象 1 四、修业年限 1 五、人才培养目标与规格 1 六、就业面向 4 七、职业岗位核心能力分析及专业核心课程配置 5 八、课程体系设计 6 九、实践教学体系 8 十、创新创业教育实施方案 10 十一、课程描述 12 十二、教学计划安排表 76 十三、毕业条件 81  云计算技术与应用专业2016级人才培养方案 一、专业名称 云计算技术与应用专业 （国标专业代码610213） 二、教育类型及学历层次 教育类型：高等职业教育。 学历层次：专科。 三、招生对象 高中(中职)毕业生。 四、修业年限 修业基本年限为3年，实行弹性修业年限，为2-5年。 五、人才培养目标与规格 （一）培养目标 本专业主要培养德、智、体、美等全面发展，掌握云计算大数据技术基本概念、基本原理、基本方法、基本技术等基础理论知识，具有较强的社会适应能力和健康的身心素质、良好的创新精神、创业能力与素质，具备分析解决云计算和大数据领域实际问题和技术的应用能力，可胜任云计算系统规划设计、云计算平台搭建、云计算系统部署与运维、云计算应用开发与服务等岗位工作，德才兼备的创新创业型技术技能拔尖人才。 （二）人才培养规格 序号 人才培养规格 云计算技术与应用专业普通技术技能人才 云计算技术与应用专业技术技能拔尖人才 备注 1 知识目标 掌握计算机基本操作等； 掌握云网络的基本知识； 掌握云计算基础架构平台的知识； 掌握网络操作系统的安装与调试的知识； 掌握虚拟化技术的基本知识； 掌握云存储、云安全配置与应用的知识； 掌握云计算应用开发的知识； 掌握计算机基本操作等； 掌握云网络的基本知识； 掌握云计算基础架构平台的知识； 掌握网络操作系统的安装与调试的知识； 掌握虚拟化技术的基本知识； 掌握云存储、云安全配置与应用的知识； 掌握云计算应用开发的知识； 掌握云计算数据中心建设的相关知识； 2 能力目标 具备计算机软、硬件安装能力； 具备服务器管理维护的能力； 具备云计算平台规划搭建的能力； 具备云计算及数据中心配置的能力； 具备云计算运行维护的能力； 具备云计算开发与应用的能力； 具备云计算产品的售前支持和售后技术服务能力。 具备计算机软、硬件安装能力； 具备服务器管理维护的能力； 具备云计算平台规划搭建的能力； 具备云计算及数据中心配置的能力； 具备云计算运行维护的能力； 具备云计算开发与应用的能力； 具备云计算产品的售前支持和售后技术服务能力。 具备云平台质量管理的能力； 3 素质目标 建立社会主义价值观，具有理论联系实际的科学态度； 具有较强创新精神、创新能力和创业能力； 具有不断更新知识，具备岗位快速适应能力和可持续性发展能力； 有较强人际沟通能力,具有团队协作精神。 建立社会主义价值观，具有理论联系实际的科学态度； 具有良好的职业道德和敬业、创业精神； 具有较强创新精神、创新能力和创业能力； 具有不断更新知识，具备岗位快速适应能力和可持续性发展能力； 有较强人际沟通能力,具有团队协作精神。 4 创新创业目标 适应产业转型升级和企业技术创新需要的讲诚信、懂经营、善沟通、能创业的高素质 六、就业面向 表1云计算技术与应用专业面向岗位一览表 岗位（群） 名称 岗位描述 核心岗位 云计算规划建设 通过与客户沟通，按照需求进行功能分解，进行云计算规划，包括网络拓扑结构、硬件架构、软件架构、数据库架构的搭建及优化，并能够完成技术文档撰写与归档 云计算系统运维 云平台管理、服务架设、数据安全维护、性能优化的云平台运维；服务器及操作系统选型、安装、维护；外围设备安装、维护；安全管理；文档更新等。 云计算技术应用 基于云应用类软件产品的开发、测试、部署、维护等的云服务应用/开发。处理客户的技术咨询，解决常见产品技术问题的技术客服； 拓展岗位 云计算交付工程师 网络、安全系统规划、设计、建设和运维经验。 云平台开发测试运维 精通网络存储系统的设计与规划工作，可根据业务发展情况设计系统存储备份、灾难恢复方案，并制定未来的存储需求计划 七、职业岗位核心能力分析及专业核心课程配置 图1.云计算技术与应用专业岗位核心能力分析和专业核心课程配置 八、课程体系设计 1. 平台课程 （1）公共必修课平台（12.5学分） 公共必修课包括：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、体育、就业与创业系列、形势与政策等课程。具体开设学期、学分及课时安排如下： 《思想道德修养与法律基础》共3学分（其中包含服务学习1学分）。理论课安排在第一学期开课，理论教学32学时。 《毛泽