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最新五年级下册语文教案范文5篇  五年级下册语文教案【篇1】  一、单元教材分析  本单元以“走进祖国西部”为专题组织教学，教材选择了体裁多样、内容丰富的文章，使学生从多个侧面了解西部的建设与发展，了解西部的文化与风情。激发他们热爱祖国，走进祖国西部、开发西部、建设西部的情感。《草原》、《白杨》、《丝绸之路》、《把铁路修到拉萨去》叙事与写景相结合，优美的语言文字与作者要表达的思想感情相得益彰。  教师在教学本单元内容时，要注意激发学生了解西部，走进西部的兴趣，读懂课文中的重点词句，积累优美句段，正确、流利、有感情地朗读课文，想象文中描写的景物，并用自己的话讲述文中故事，要从听说读写四个方面给予学生充分的语言训练以全面提高学生的语文素养。  在“回顾·拓展1”的综合性学习活动中，要引导学生交流自己积累的学习方法，并理性的分析总结，不断进行改进。鼓励学生大胆发表自己对西部建设、发展的看法或者建议，激发学生努力学习、建设西部的豪情。引导学生从课文中汲取写作方法，在交流探讨中提高习作水平。在交流中能就自己的某一点体会畅所欲言，学会发表自己的看法和见解，培养语言表达能力。  二、单元教学目标  1．本单元的20个生字，会认、会写、会用；能正确认读本单元的27个二类字。  2．能正确、流利、有感情的朗读课文。  3．用自己的话讲述文中故事。  4．体会重点句、段的含义。  5．积累本组课文中的优美句、段，并试着背下来。  6．通过策划一次和远方的小伙伴的手拉手活动，并激发口语交际和写作欲望，进行写作。  7．引导学生交流在课内外学习中的真实感受，鼓励学生大胆发表自己对西部建设、发展的看法或者建议，激发学生努力学习、建设西部的豪情。  三、单元教学重、难点  1、通过对文中重点词句的朗读、领悟，体会作者的.感情。  2、有意地拓展课程资源，加强学科间的整合。  3、通过策划一次和远方的小伙伴的手拉手活动，并激发口语交际和写作欲望，进行写作。  4、引导学生交流在课内外学习中的真实感受，鼓励学生大胆发表自己对西部建设、发展的看法或者建议，激发学生努力学习、建设西部的豪情。  四、教学措施及手段：  1、重视引导学生深入文本，通过读、悟理解课文。  2、鼓励学生利用多种渠道收集有关信息扩展的知识面，增加对文本的理解和感悟。  3、利用多媒体设备制作课件，加深对课文的理解和感受。  4、继续引导深入生活，学会观察、学会思考，吸收科学知识，努力提高科学素养。  5、在教学中，教者应充分尊重学生学习的自主性，放手让学生自主地学习一些必需的语文基础知识。  学生在积极主动的思维和情感中，加深理解和体验，有所感悟，有所思考，受到熏陶。  五年级下册语文教案【篇2】  一、故事导入、兴趣揭题  1、导语：师：(饶有趣味地)同学们，喜欢听故事吗?  生：(兴奋地)喜欢!  师：(声情并茂地)从前，有一个胖子和一个瘦子，他们是一对好朋友。有一天，他们到郊外去玩，忽然一头熊向他们逼过来。那个瘦子手脚非常麻利，迅速地爬上了一棵大树。而胖子怎么也爬不上去，他急忙向瘦子求救：“朋友，快拉我一把!快拉我一把!”这时，只要瘦子停下来拉他一下，他就可以爬上去。可瘦子好像没听见一样，只顾自己往上爬。眼看着危险一步步逼近，胖子在情急之中忽然想起熊是不吃死人的。于是，他马上屏住呼吸。倒地装死，终于躲过了这场劫难。当危险过去之后，胖子对瘦子说了一句话：__________。  师：同学们，你们想象一下，胖子会对瘦子说一句什么话呢?  生：你真是一个绝情的家伙，我再也不会和你交朋友了!  生：危险之时见真情!只顾自己逃命，你真不够朋友!  生：唉，刚才太危险了!不过，现在我懂得了交错朋友更危险啊!  师：同学们说得有道理，胖子说的是“我终于知道了什么是真正的朋友”。到底什么是真正的朋友呢?今天，我们来学一篇新的课文，相信学了这篇课文之后，你会对什么是真正的朋友会有更深刻的理解。2、2.师板书课题：《她是我的朋友》，指导生读好课题。  3.读完课题，你们有什么疑问吗?请生根据课题质疑。(预设：“她”是谁?“我”又是谁?“她”和“我”之间发生了一些什么事情?)  二、初读课文，了解课文内容  1、自由课文，要求读准字音、读通句子、难读的地方多读几遍。  2.边读边思考课题中的“她”指的是谁?“我”又指的是谁?他们之间发生了一件什么事呢?  3.生概括课文主要内容。  三、再次读文，整体感知  小组开火车读文，其他生认真聆听并思考：  1.想想阮恒献血的经过是哪几个自然段写的?画出描写他献血时的神情、动作的句子，用波浪线