二零二三年 优质公开课美术教育.pptxVIP

以培养学生创造力为核心的 学校美术教育 红桥区教育中心 方欣;我们的学科——美 术 美——思 想;美术课程标准制定的学科总目标——;在文化大发展的要求下，美术课程应该在我国基础教育 课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有人文精神、创 新 能 力、审美品位和美术素养的现代公民。;美术课程的基本理念——;美术课程的基本理念——;;;;创造力是知识、智力、能力及优良个性品质的综合能力；是产生新思想，发现和创造新事物的能力。美术课程便是最能开展此类综合体验的创造性活动。;创造性行为的表现特征： *自觉变通;培养创造力的途径—— 1、基础知识的广泛性积累。 2、培养以创造性思维为核心的综合智能，是智力和多种能力的综合。 3、能辨别真善美的个性品质，包括：意志和情操等非智力因素。;;“突破边界” 美术的边界是什么？于是又回到了什么是美术的问题！;安格尔;…… 赞？ …… 砸？ 有人认为：有思想就是艺术有人认为：上展览的是艺术有人认为：人人都是艺术家 是赞…… 还是砸…… ——永恒的话题，取决于人们的价值取向;美术史上记载的有值得学习借鉴的真艺术；也有是用来开展艺术批评的非艺术。美术教育与美术史又是密不可分的！ 因此，美术史上所称之为传统的，一方面是基础，是要继承的，另一方面是只代表某一个时代或者某一流派、甚至某一个人的思想痕迹，我们可以介绍，但不能只给学生单一的个人观点。;作为针对美学、美术和审美而传道、授业、解惑的专业的美术教师，我们必须能够准确认识和分辨它们。要有自己的见解；并愿意、也能够和学生分享。;历史上实例颇多： 塞尚——要把东西画结实 乔治·布拉克——将字母糅合进绘画，将颜料与沙子混合作画，使用拼贴等技法。“立体主义” 这一名称是由他的作品而来。 毕加索——……大家熟知;四川美术学院师生集体创作《收租院》;蔡国强的《威尼斯收租院》展出场景;《收租院》最初创作于1965年，;;达维特《荷拉斯兄弟的誓言》;马拉之死;提香《草地上的午餐》;位于法国巴黎战神广场上的镂空结构建筑——埃菲尔铁塔，代??着欧洲古典主义向现代主义的过渡与转换。 现代主义最大的特征就是平面性！;1889年世博会，也是法国大革命胜利100周年，法国政府举办了纪念建筑的设计大赛，埃菲尔铁塔应运而生。 当时很多人不解，但后来他们有了一个从未有过的发现——从空中看大地、看巴黎是平的！此后上百万人登上铁塔获得了同感，正是因为这样的感受和经验，现实可以是平的，绘画也就不一定表达空间！;;美术教学可以培养和提炼学生日常的视觉经验，通过美术活动，训练他们的眼睛，并通过他们的眼睛再去获取更多的视觉经验，这可以提高或者改变其对事物的认识和看法。;开学伊始，愿老师们以培养学生创造力为核心，开展我们的美术教育活动；愿我们的学生更聪明，更可爱；愿老师们工作顺利！生活幸福！以培养学生创造力为核心的 学校美术教育 红桥区教育中心 方欣;我们的学科——美 术 美——思 想;美术课程标准制定的学科总目标——;在文化大发展的要求下，美术课程应该在我国基础教育 课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有人文精神、创 新 能 力、审美品位和美术素养的现代公民。;美术课程的基本理念——;美术课程的基本理念——;;;;创造力是知识、智力、能力及优良个性品质的综合能力；是产生新思想，发现和创造新事物的能力。美术课程便是最能开展此类综合体验的创造性活动。;创造性行为的表现特征： *自觉变通;培养创造力的途径—— 1、基础知识的广泛性积累。 2、培养以创造性思维为核心的综合智能，是智力和多种能力的综合。 3、能辨别真善美的个性品质，包括：意志和情操等非智力因素。;;“突破边界” 美术的边界是什么？于是又回到了什么是美术的问题！;安格尔;…… 赞？ …… 砸？ 有人认为：有思想就是艺术有人认为：上展览的是艺术有人认为：人人都是艺术家 是赞…… 还是砸…… ——永恒的话题，取决于人们的价值取向;美术史上记载的有值得学习借鉴的真艺术；也有是用来开展艺术批评的非艺术。美术教育与美术史又是密不可分的！ 因此，美术史上所称之为传统的，一方面是基础，是要继承的，另一方面是只代表某一个时代或者某一流派、甚至某一个人的思想痕迹，我们可以介绍，但不能只给学生单一的个人观点。;作为针对美学、美术和审美而传道、授业、解惑的专业的美术教师，我们必须能够准确认识和分辨它们。要有自己的见解；并愿意、也能够和学生分享。;历史上实例颇多： 塞尚——要把东西画结实 乔治·布拉克——将字母糅合进绘画，将颜料与沙子混合作画，使用拼贴等技法。“立体主义” 这一名称是由他的作品而来。 毕